长方形、正方形、三角形、圆教学设计第二课时
长方形、正方形、三角形、圆教学设计第二课时
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正文
《认识平面图形》教学设计
东莞市光明小学方秋
教学目标:
1、直观认识长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形等平面图形,并能够辩认和区分这些图形。
2、通过拼、摆、画、折等活动,使学生直观感受所学平面图形的特征。
3、养学生初步的观察、想象、表象思维和语言表达的能力,初步建立空间观念。
教学重点:
通过探究,直观认识长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形等平面图形,并能够辩认和区分这些图形。
教学难点:
直观感受所学平面图形的特征。
教具准备:
长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形等平面图形
学具准备:
各种立体图形、正方形纸、小棒
教学过程
一、激趣引入,初步感知
师:今天哆啦A梦和大家一起学习,它带来了一个宝箱,宝箱里会有什么呢?(课件出示各种立体图形,学生说出对应的名称。)
师:如果用立体图形的一个面去印一下,大家猜一猜它们留下的是什么样子?
二、动手验证,抓住特征
1、展示用立体图形画平面图形的方法,学生模仿。
2、分小组合作,描出立体图形的一个面的形状。
要求:(1)四人合作,画出一个图形。
(2)画完后,图形展示。
3、根据学生描绘的平面图形,进行分类。
4、认识长方形、正方形、圆的特征
学生描述所画图形的特征,适时总结。
三、观察变化,形成感知
1、认识三角形
(1)拿出正方形纸,对折一次,看一看能变成什么图形?(三角形)
(2)观察,说一说三角形的特征。
2、认识平行四边形
(1)拿出长方形框架,使长方形变成平行四边形。
(2)观察,说一说平行四边形的特征。
四、充分辨析,整体感悟
1、摸出相应的图形。
2、找出可以画出对应平面图形的立体图形。
3、辨别交通标志是什么形状的。
4、感受生活中的平面图形。
5、展示平面图形拼组的美丽图形,数一数每种图形的个数。
五、总结深化,拓展延伸
1、今天认识了这么多平面图形,你想跟小伙伴们分享什么?
2、用你所学的平面图形设计出美丽的图案。
六、板书设计
认识平面图形
长方形正方形圆三角形平行四边形
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-27 19:12:00
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作者信息
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来自：学校：东莞市光明小学
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