第六节 区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例教案和学案内容

教学设计

名称

区域工业化与城市化

李慧

课时

第1课时

湘教版高中地理必修三第二章第六节

基本信息

执教者

所属教材目录

本节教材旨在学习城市化进程和城市化问题。以珠江三角洲为教材分析

例，通过此案例对“区域工业化和城市化进程”等问题进行剖析，培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力以及培养学生自觉维护和美化环境的良好品德。

学生已经在初中地理部分储备部分珠三角的知识，并随着改革开放30年的成就回顾，学生不难理解珠三角城市化的进程，并结合新闻资料深刻理解工业化和城市化的探讨以及解决城市化问题的措施。

1、让学生了解珠三角的区域环境。

知识与能力2、让学生认识环境与发展的关系。

目标

3、学会运用已有的地理知识和相关地图分析的区域发展的方向，学会科学推理方法，培养分析判断能力。

1、让全体学生积极、主动地参与到学习过程,并在此过程中学会表达，培养学生与他人交流、交往合作的能力。

2、学会通过报刊、杂志和网络获取、整理、分析资料的学习方式。

情感态度与价值观目标

激发学生探究地理问题的兴趣和精神，养成辨证地评价地理事物的思维习惯（通过珠江三角洲的未来发展道路交流讨论），形成正确的经济发展观。

1、珠三角工业化进程的两个阶段和主要发展特点

重点

2、珠三角地区工业化和城市化过程中产生的问题和解决措施

难点

1、工业化对城市化的推动作用

2、如何实现珠江三角洲地区城市的可持续发展

学情分析

教学目标

过程与方法目标

教学重难点

教学策略与

多媒体辅助教学，理论联系实际

设计说明

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间）

导入

一、

对外开放的前沿

二、

珠江三角洲城市化进程

后，进行点评、归纳。

产值的变化

结论：工业产值快速增长

发现了反应产值变化有什么特征？

经济的发展成为国家关注的核

心，那是什么促进经济发展的呢？又

为什么在不同的时段有不同的经济

战略和政策？

1.

[学习新课]学生分析回顾历史，

分析四大工业区的特征。过度到

我国要改革开放，势在必行，原1.

思考讨论

因是：

2.

1、发达国家和地区的产业结构调整

3.

如何调整？

4.

⑴、第二产业占比重下降，第三

产业所占比重上升。

5.

⑵、工业内部，劳动密集和资源

密集型产业比重下降，而知识密

集型产业上升。

直接导入吸引学生的注意力

帮助学生教师活动

学生活动

设计意图

（2分钟）

如何才能使其健康快速的发展呢？

2.

分组讨论合明确珠江作探究，认三角洲城真分析，举市化和工手回答

业化的背景

培养学生[知识归纳] 教师听完学生的回答

发现产值在变阅读分析化过程中出现的能力

明显的变化特创设问题点，可以依次划情景，激发学习热情

1、第一阶段：

1979年-1990年

培养学生⑴、主导产业自主学习是：劳动密集型和从教材和资源密集型

较慢

中提取有能力。

⑵、发展速度：效信息的[问题探究] 看图珠江三角洲工业总分为两个阶段

对珠江三角洲城市化推动作用

65页探究资料，思考“一镇一品”

带动经济发展的？

培养学生阅读分析1.

[问题探究] 引导学生阅读课本

模式的优越性是什么？它是如何学生阅读后分能力

组讨论，共同分

析，拟定答案，

推举代表回答。

让学生明确改革开放以来，珠工业迅猛发展经历的两个阶段。

巩固知识，使学生明白珠江三角洲的许多城市的工业化与城市化师从三来一

[承转] 珠江三角洲从边陲小镇发展

为繁荣大都市，主要是利用国家改革

开放的政策、优越的地理位置、廉价

带动城市化。

三、工业化的劳动力及科技，发展工业。工业化

表格

阅读材料，填写江三角洲指导学生阅读课本67页“珠江三角

洲工业发展”，填写珠江三角洲工业

化进程表。

[问题探究]

引导学生阅读材料68页“三来一补”

的部分，说明三来一补的主要特征。

学生回答后，教师归纳总结如下：三

来一补不需要投资和购进机器设备，

只需要提高土地、劳动力和建议加工

场所，所需的技术，设备和必要的材

料由外商提供。中方进行生产后，用

供的设备，技术等价款。

生产的产品或现汇分期偿还外商提思考、分组讨补起步的。论、共同探究，经历了多然后师生共同年的发展，归纳答案。

促进了农村工业化和城乡一体化的发展。

四、工业化对珠江三角洲城市化推动作用的表现

考：为什么说工业化对珠江三角

洲的城市化产生了巨大推动作

用？学生回答后教师点评，归纳

明确工业化带动了第三产业的发展，加快了城市2.

指导学生阅读教材68-69页，思

如下1、工业化加速非农产业向认真阅读，分组化的进程

城市的集中2、工业化加速了人讨论，合作探

口成城市的集中3、工业化加速究，归纳总结

了人的观念和生活方式。

进一步培养学生对知识的迁移运用能力和分析能力，能够找准问题，确立方向。

本节课我们学习了珠江三角洲是我国重要的工业基地，他的发展具有典型的代表性，在工业化和城市过程中是典范，主要从本节课的课堂小结

学习认识他的发展历程，在发展中如何抓住机遇，又不断的调整使2分钟

之适应社会的发展要求，适合经济的发展要求，促进和协调实现工业化和城市化的快速发展。通过学习明确工业化和城市化相互促进的关系。

布置作业

1分钟

一、珠江三角洲工业化和城市化水平迅速提高的国际国内背景和有利的地理条件。

1、国际国内背景

2、有利的地理条件

二、珠江三角洲城市化进程

练习册本节习题

板书设计

三、工业化对珠江三角洲城市化推动作用

1、珠江三角洲工业的发展

2、工业化对珠江三角洲城市化推动作用的表现

对区域的认识，促进学生的区域观，加强学生的发展观，培养学生的思辨。因此，在教学的过程中要以学生的发展为己任，而更多的

是提高学生获取知识的能力。在教学中始终调动学生的积极性，积以问题促教学，但问题的设置十分重要，高校的高质量的问题促进学生的思考，加强学生的参与。由于时间的关系，实施的过程中有很多未能高效的完成。

教学反思

极主动地参与。给学生一定的思考空间，这是课堂效率的加油站，