第八课 与时俱进——木刻、漫画、现代雕塑优质课教案设计

中国民间美术教学设计

知识目标：1、了解民间美术是中国美术的重要组成部分，说清民间美术的基本概念

2、了解民间美术的主要类别

3、了解民间美术所具有的审美价值与社会价值

能力目标：通过本课的教学，使学生体会中国古老的民风民俗，掌握民间美术的精髓，达到

拓宽美术视野，增长知识的目的

情感目标：1、通过本课的教学，使学生走近民间美术、走近生活，达到拓宽美术视野，增长知

识的目的。

2、

通过多种实践，让学生感受民间美术的魅力，培养学生对民间美术的欣赏能力。

关注社会热点，懂得民间美术在现代设计中的重要性，培养学生对祖国传统艺术的传承与创新精神。

3、

理解民间美术中所蕴涵的人民群众的思想感情和审美趣味。弘扬民间美术精华，

培养热爱民间美术的情感和对祖国传统艺术的传承与创新精神

教学重点：了解民间美术的特点及主要种类

教学难点：学生对民间美术的特点和艺术语言的理解

学情分析：民间美术在历史发展中，形成自己独有的艺术思想体系和创作经验的积累。学生容易从专业美术角度挑剔民间美术的不足，对民间美术的艺术语言的特征的知识了解也相对匮乏，亦对民间美术与民间习俗关系的了解知之甚少，因此应该有意识地引导学生对民间美术不同种类的具有典型、代表、特色、优秀的作品进行鉴赏，帮助学生了解民间美术作品中所包含的丰富的精神内涵、民俗生活内容和植根于民族文化深处的审美理想。

教学过程：

导入部分：

教师：中国传统节日中，最隆重的节日是什么？

学生：（春节）

教师：那在春节你们都怎么度过的呢？

学生：扫墓、踏青、放风筝...... 教师：同学们都知道清明节是我国的传统节日，清明节也叫寒食节、踏青节，是扫墓、祭祖、春游的日子，据说在那几天还要禁火冷食。那么在清明节这几天有关的系列活动，我们叫他“民俗”，我们今天上课的内容就是在中国传统民俗中经常出现的美术形式

——中国民间美术

（板书）：中国民间美术

教师：中国民间美术历史悠久、是一种属于人民群众的大众的艺术

下面给大家放段视频，请同学们思考两个问题：

多媒体图片显示

1、视频中出现了哪些民间美术？

2、感受民间美术作品与其他美术作品的区别？

视频播放：

多媒体图片展示：

1、视频中出现了哪些民间美术？

2、感受民间美术作品与其他美术作品的区别？

问题1、学生回答（年画、剪纸、皮影、刺绣、泥塑......）

多媒体展示问题：

问题2、感受民间美术作品与其他美术作品的区别？

多媒体图片对比展示：

2：感受民间美术作品与其他美术作品的区别？多媒体图片展示：

感受各种版本的民间美术艺术形式的《清明上河图》与北宋张择端的《清明上河图》比较

学生回答（教师引导）（广大群众创作的、创作和流传的方式是集体的、具有一定寓意、反映劳动人民的思想、情感和观念、形式：色彩艳丽、装饰性强；实用、具有民族性和地方性、它与宗教、民俗有密切的联系、......）

具体民间美术作品的独特之处通过我们下面的学习，同学们会慢慢的体会到的

通过不同类型民间美术幻灯作品数幅，让学生区别，发表见解，再作归纳，得出民间美术的基本定义

教师：通过以上了解，请同学们试着给民间美术下定义: （板书）：一、民间美术概念：

多媒体图片显示：

一、民间美术概念：民间美术是由人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。

教师讲解：

民间美术从历史上看是相对于宫廷美术、文人美术而言的，从现代来看，民间美术是相对于专业美术而言的，它的创造者基本上是从事生产的劳动人民。

民间美术贯穿于人民生活和精神世界的各个领域，直接反映劳动人民的思想情感和审美趣味，显示出他们的聪明智慧和艺术才能。

教师

：通过以上对民间美术的简单了解，哪位同学能来概括一下民间美术有几大类？

（板书）：二、民间美术的种类：

学生：（如年画、剪纸、皮影、泥塑、面塑、刺绣、染织、布玩具、竹雕、木雕、石雕、编织等等）

教师：民间美术贯穿于人民生活和精神世界的各个领域，品种极为丰富，表现形式多姿多彩。

为方便记忆，我们把民间美术按造型分类：

多媒体图片显示

（一）、平面造型

出示图片：学生分析是那种艺术形式。（剪纸、年画、刺绣、染织......）

教师讲授：各种艺术形式的特点，着重讲授剪纸艺术。

剪纸：又叫刻纸，是一种镂空艺术，早在战国时期发现的金银箔刻花的粘贴器具，真正的剪纸发明在西汉时期，最早实物作品是新疆出土的南北朝时期的对猴团花等

2006年5月20日，剪纸艺术经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录

剪纸技法上分类：1、单色剪纸

2、复色剪纸

3、染色剪纸

剪纸按种类可以分为窗花、礼花、喜花、鞋花，门筏、斗香花...... 学生动手：分组形式，八人一组，制作剪纸窗花。（播放音乐）

出示剪纸图片（书上内容、网上下载）

刺绣：江苏

(苏绣)：套针为主，精细、素雅

湖南

(湘绣)：掺针为主，2000多年历史，起源于民间，具有生动、逼真，质感强烈

广东

(粤绣)：构图饱满，图案均齐对称，装饰性强

四川

(蜀绣)：针法严谨，车拧细微，片线光亮色彩淡雅，百种针法，双面绣，男绣工

年画：最早起源于门神画，自汉朝以前就已经有了，全国除新疆、内蒙、青海等地外，都有

年画生产作坊

多媒体图片显示

（二）、立体造型

出示图片：学生分析是那种艺术形式。（泥塑、竹木石雕、陶瓷、布玩具、面塑、编结）

教师讲授：各种艺术形式的特点，着重讲授泥塑艺术。泥塑俗称“彩塑”。中国民间传统的一种雕塑工艺品。制作方法是在粘土里掺入少许棉花纤维，捣匀后，捏制成各种人物的泥坯，经阴干，秃上底粉，再施彩绘。

北方有天津“泥人张”，南方有无锡惠山泥人。“

出示泥塑图片（书上内容、网上下载）

多媒体图片显示

综合造型

出示图片：学生分析是那种艺术形式。（皮影、风筝、灯彩、游艺活动）

教师讲授：各种艺术形式的特点，着重讲授皮影艺术。

皮影是对皮影戏和皮影戏人物制品的通用称谓。皮影是我国出现的最早的戏曲剧种之皮影戏，又称"影子戏"或"灯影戏"，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧，皮影戏始于战国，

2011年，中国皮影戏入选人类非物质文化遗产代表作名录

出示皮影视频（书上内容、网上下载）

教师讲解：

民间美术是中华民族文化中重要的组成部分，它运用最乡土、最自发的艺术语言，完美的体现了民间意识中最美好的愿望

（板书）三、民间美术的艺术语言

民间美术有其独特的形式语言与表现手法以及其中的寓意

（一）、

民间美术造型特点

学生发言，教师总结

１、民间美术的实用造物观念

２、民间美术的自然性、地域性

３、民俗性

４、审美性

５、创作材料、工艺的影响

（二）、民间美术色彩特点

学生发言，教师总结

1、色彩艳丽、对比鲜明

2、有很强的实用性

3、学生发言，教师总结

4、有很强的象征性、喻意性

（三）、深入探讨民间美术的文化内涵

民间美术的魅力是不是只停留在它的外在形式上，它还有更深刻的含义

喻意：出示图片，学生发言

谐音：出示图片，学生发言

符号：出示图片，学生发言

民间美术精神内涵

浅层：对吉祥幸福的渴求：驱灾避邪、纳福迎祥

出示图片（书上内容、网上下载）

民间美术中的口彩--吉利话

深层：对生命生殖的信仰：求生、护生

出示图片（书上内容、网上下载）

民间美术与民俗文化的关系

.民间美术贯穿于整个民间生活之中，是民众生活的一部分。民间美术以民俗为基础，来源于民俗。

民俗与民间美术二者又是相辅相成、相互促进、相互发展的。丰富的民俗活动，不仅是民间美术创造的源泉，又是民间美术作为民俗内容的表现形式。

四、民间美术的发展、思考

综合上述的学习，写出你对民间美术的个人感悟。要使中国民间美术发扬光大，应采取哪些有效的保护措施？

民间美术的传承与在当今时代的现实意义

1、民间美术可分为两类，一类是保持原汁原味、乡土气十足的原生态美术；另一类是随着社会的不断变化而随之变化。我们甚至可以把“民间美术”改为“都市民间美术”或者“都市休闲美术”，在传统技艺中融入现代创作理念，使之更符合现代人的审美情趣。

2、传承和创新对民间美术而言是同样重要。对一个好的民间艺术设计师来说，每做一件作品，不是顺手拿来，而是要有所创新，有自己独特的创意和构思，这才是最重要的。

3、民间美术在各艺术领域的应用。

民间美术的传承与在当今时代的现实意义

视频展示：民间美术在人们生活及各艺术领域的应用

民间美术的发展、思考

综合上述的学习，写出你对民间美术的个人感悟。要使中国民间美术发扬光大，应采取哪些有效的保护措施？

课后作业

以组为单位，课后调查、收集剪纸、年画、皮影、玩具、刺绣与染织五种民间美术类型的相关资料，并且选择适合本组的呈现形式（如：实物呈现、课件展示、文字表述、舞台表演等）。

[总结部分]

学生总结：谈谈学习收获。

教师总结：人类对美的追求恒久不变，对生活的热爱恒久不变。民间美术由于存在于生活的细微处，而具有着最为质朴、单纯、热烈的形式；由于民间美术的创造者是最为普通的人民群众，而具有了最为自然、平实、直接的情感。对今天的我们来说，不应该仅仅停留在艺术的层面上来看待民间美术，更因该懂得用人的智慧与情感来看待它，同时民间美术如何继承与发展是应该思考的问题。