第八课 与时俱进——木刻、漫画、现代雕塑优秀教学设计内容

教学设计

课题：中国动画的辉煌与复兴

教材版本：人教版

授课年级：高中一年级

授课教师：四川省绵阳中学美术组

熊祎斌

一、教材分析与学生分析

1、教材分析：本课是教材第六课第三小节“漫画”拓展而来，课本中简单提及了漫画相关知识，而动画和漫画又是一脉相承，并且更受到学生的喜爱，动画更是横向了解美术类别等知识的拓展点。了解动画的相关知识，尤其是极具特色的中国动画对于学生了解中国动画、中国文化有一定的帮助。

2、学生分析：高一年级的学生精力充沛,思想活跃,接受新鲜事物快，有很好的学习自觉性，勇于探究，敢于否定，已经具备了一定的理解与判断能力，高一学生对动画不仅熟悉，而且有自己的喜爱和判断，得益于科技的发展，学生能很方便的接触到不同题材不同风格和不同国度的动画作品，而最终现象是学生对日本漫画的喜爱程度让人吃惊，这一点从我校历届美术活动的提交作品中就能看出。所以充分了解中国的动画、学习理性的判别并学习优秀的动画作品是很有一定必要的。

二、教学目标

1、认知与技能：本课是学习动画的基本原理和中国动画的发展，了解中国动画的特点与处境，并尝试分析如何复兴中国动画的方法，提高学生的综合能力。

2、过程与方法：本课教学方法采取对比来引导学生思考，通过赏析、分析、讲解等来了解中国动画的发展和过程与中国动画人的艰辛与努力。

3、情感价值观：本课通过一定的情景中让学生了解动画，感悟动画并熟悉中国动画的发展，激发爱国热情和民族文化自豪感。

三、教学重、难点

教学重点：通过教学，让学生了解动画及中国动画的发展，并从中国动画的发展中总结中国动画的特点及发展方向。

教学难点：如何让学生主动参与到学习动画、认识动画、分析中国动画等方面也是这堂课的教学难点。另外，避免美术课成为历史课也是这节课值得注意的地方。

四、教学准备

教师：制作PPT幻灯片。

学生：无具体准备内容

五、教学媒体设计：多媒体课件

六、课时安排：1课时

七、教学过程设计：

（一）创设矛盾点，激情导入

1、调查学生对动画的的爱好程度及偏好（展示热门动画海报预设情景）

整体调查对动画的喜爱程度

随机抽取三位单独简要分享印象深刻的动画

整体调查学生对不同国度动画的喜好占比

2、总结并分享教师准备的动画短片《低头人生》

3、对短片作者国度进行提问，并随即告知短片为中国动画，且是2018年奥斯卡最佳动画短片入围作品，展示另外入围两部作品，总结中国动画近期取得的成绩。

（互动：猜想作品是否能最终获奖（63进5））

4、通过不同的猜想结果，先肯定已有成绩，再引出对中国动画是否该获得肯定与喜爱提出思考，并引出新课内容。

（二）探究新知

1、什么是动画

结合课件图片讲解基本原理与诞生。

2、总览中国动画的发展特点

结合可见图片讲解中国动画从诞生至今的发展规律及不同时期的特点。

重点强调中国动画发展呈“两起两落”的特点，让学生形成总的认识。

（三）理解与探究

1、萌芽时期

了解早期动画人的艰辛与成绩以及中国动画的萌芽在世界动画中的地位。

2、发展期

（1）简要分析经典作品《神笔》

（2）赏析经典作品《骄傲的将军》

分析影片在人物设计、动作设计、音乐和环境等方面的中国元素。

了解“中国动画学派”的形成以及在世界动画享有的较高荣誉。

3、辉煌时期

（1）简要分析经典作品《大闹天宫》

（2）赏析经典作品《小蝌蚪找妈妈》

分析中国动画的题材及形式的特点。

了解中国动画辉煌时期的各项成就。

4、低谷时期

简要讲解文革十年对中国动画发展造成的影响

5、复苏时期

（1）赏析经典作品《大闹天宫》，并简单介绍改革开放后复苏中的中国动画在各方面的突破以及取得成绩。

（2）简要分析这一时期的电视动画经典作品。

6、转型与复苏

（1）分析经典作品《宝莲灯》，说明中国电影人对新的电影动画的探索及成就。

（2）讲授政府、电视台、动画制作机构、动画培训机构等对中国动画人才的储备的重视和对新世纪中国的复兴所作出的努力与成绩。

互动：如果你是当时的动画人，你会为中国动画的复兴提出怎样的建议。

（3）简要分析近期中国动画的代表作品，并结合导入环节提及的获奖短片，充分肯定中国动画的复兴成果。

（四）拓展与小结

1、对中国动画的发展及特点做个小结，也和同学们一起对中国的未来做个展望。

2、分享2018年元旦即将上映的动画电影《妈妈咪鸭》宣传片，并呼吁同学们多多支持国产动画。