练习四优秀教学设计
练习四优秀教学设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：练习四优秀教学设计
正文
练习四
教学目标:
1. 通过练习,加深对立体图形的三视图的理解,进一步体会立体图形与平面图形的关系。
2. 灵活地根据指令搭出符合要求的立体图形,增加空间想象力。
3.培养学生多角度观察事物的能力。
教学重点:根据立体图形画出三种视图。
教学难点:根据物体的三种视图搭出立体图形。
教学准备:多媒体课件
教学过程预设:
一、知识回顾
问:本单元我们学习了什么?
回顾知识:观察立体图形,从不同位置观察立体图形;按指令搭出立体图形;还原立体图形。(板书)
二、练习
接下来,我们一起来练一练,看大家掌握得怎么样。
1.按指令搭一搭。
2. 连一连:下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状?连一连
3.搭一搭
4. 看图选择
5. 画一画
三、运用练习
1. 选一选,把正确答案的序号填到括号里。
①
②
③从前面看是(),从左面看是(),从上面看是()。
2.下面的图形分别是从立体的哪一面看到的?
（ ） （ ） （ ） 3.搭一搭，填一填。
（1
）从正面看是
的有（
）；（2）从左面看是
的有（
）。
4.下面是一组小正方体。
指出从前面、右面和上面看到的相应的图形。
（ ） （ ）
（ ）
5. 连一连。如图，下面图形分别是从什么方向看到的。
上面 正面 右面 6. 小青用同样大小的几个正方体搭成了一个立体图形，小明从前面和上面看分别是以下图形。正确的立体图形是（ ）。
前面 上面 右面
A B
7. 从（ ）看到的形状是 。
8. 如果一个立体从前面、右面看到的都是 ，那么这个立体图形是（ ）。
·
·
9.把四个小正方体搭成一个从前面看是
，从左面看是 ，的立体图形，那么可能是下面的哪种情况？（ ）
10.
纸做上画一画。
四、讲评。
评讲要点: 1. 不能辨认从不同方位看到的图形
2. 不能根据给出的平面图形搭成对应的立体图形
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-20 10:57:00
- 下载次数： None
- 浏览次数： 114
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_389
来自：学校：四川大学附属实验小学分校
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载