1.认识长方形、正方形、三角形和圆优秀教学设计

《认识图形》教学设计

【教学内容】

苏教版小学数学第二册第16~18页。

【教学目标】

1.使学生初步认识并会辨认长方形、正方形、三角形和圆,体会“面在体上”。

2.通过观察长方体、正方体和圆柱的一个面,以及用这些几何形体的面画图形等活动,直观认识长方形、正方形、三角形和圆。

3.让学生在观察、操作、画图等数学活动中发展空间观念,体验学习数学的乐趣,培养对数学的兴趣,增强与同学交往、合作的意识。

【教学重点】

认识长方形、正方形、三角形和圆以及这些图形的名称并能识别这些图形,引导学生从物体表面抽象出平面图形。

【教学难点】

初步了解这些图形在日常生活中的应用。

【教学准备】

多媒体课件、长方体等几何形体、印泥、钉子板、长方形等形状的纸片。

【教学过程】

一、巧设情境、激趣导入

1.今天老师给大家带来了一张特别的画,请睁大你们闪亮的眼睛,看一看这幅画哪里很特别?(花是用手指印上去的)你真棒,一下子就看出来了!我们一起来看看是不是这样的。

2.边说边示范:用大拇指蘸着印泥往纸上这么一印,一朵花就出来了!

3.原来用印泥可以把老师大拇指的这个面请到我们的纸上来!那现在老师还想把我的手掌的这个面也请到纸上来,怎么办呢?(用印泥印)可是印泥只有这么小,老师的手掌这么大,印不了,除了用印泥印一印,还可以怎么办?(用笔描一描)怎么描呢?你来试试看!请大家仔细看他是怎么描的!

4.刚刚xx让老师把手掌放在纸上,用笔沿着老师的五个手指这样一描,老师手掌的这个面就请到纸上来了!

5.现在我们知道了,我们可以用印一印或者描一描的方法将物体的一个面请到纸上来。在今天的学习中我们就要用这个。

二、自主探究、感悟新知

1.上个学期我们认识了几个立体图形,你们还记得它们吗?

2.(分别出示长方体、正方体、圆柱)一起说名称。最后出示三棱柱:这个立体图形我们没有学过,但是今天我们也要用到它。

3.我们每个人手边都有一个立体图形,请你选择它的一个面,用手摸一

摸,看看会有什么感觉?(指名说:你是摸的哪个面?有什么感觉?) 4.你能不能像刚刚xx那样,把你摸的那个面请到你们的白纸上呢?(教师巡视指导。)

5.(出示一名学生画的长方形)你是用的什么物体画的这个图形?(长方体)那你画的是长方体的哪一个面呢?指给大家看一看!

6.(把学生画的长方形贴在黑板上)像这样把长方体的一个面画下来,画出的图形你们来给它取个名字吧!(长方形)齐读两遍。

7.老师有问题要问你们了,用这样一个长方体,还能不能画出跟这个不一样的长方形了?

8.刚刚XX同学请出了长方体的一个面,有谁把正方体的面也请下来的?(出示学生画的正方形)你用的是正方体的哪一个面画的?

9.(把学生画的正方形贴在黑板上)把正方体的一个面画下来,这个图形叫什么呢?(正方形)那用这一个正方体还能不能画出不一样的正方形? (不能)

10.(出示学生画的圆)我们再来看看这个图形,你是用什么物体画的?那你是用的圆柱的哪一个面?把圆柱的底面画下来,这个图形还是由你们来取名字吧!(圆)齐读两遍。

11.(出示老师画的三角形)这个图形是老师画的,你们知道老师是画的哪个物体的哪一个面吗?那我们也给它取个名字吧!(三角形)齐读两遍12.到现在为止,我们又认识了四个新的朋友,分别是:长方形、正方形、圆、三角形。请你们仔细观察比较一下,你觉得哪个图形最特别呢?

三、巩固练习、拓展应用

1.“想想做做”第1题。

(1)这些图形在我们的生活中可以说是随处可见的。老师给大家找来了一些图片,你能一眼找出这里面藏着的正方形吗?哪些是长方形呢?还有三角形?圆?

(2)除了老师给你们找来的图形,你能说说在我们的生活中还有哪里藏着这些图形?

2.“想想做做”第2题。

你们学的可真好,老师这里有个钉子板,还有一根橡皮筋,谁能用这个橡皮筋在钉子板上围一根我们今天认识的新朋友?

3.“想想做做”第3题。

通过在钉子板上围图形,老师发现你们的小手真是巧。现在老师还要考考你们的眼睛,看谁的眼睛最尖能够一个不漏的找出我们要找的图形。

4.游戏1:接下来老师要跟大家玩一个小游戏,魔力宝宝变变变。我们分组比赛,猜魔力宝宝的头、眼睛、鼻子、嘴巴各是什么图形,当一组回答时,另外三组的同学要认真听,如果他们回答错误,要及时帮他们纠正。

5.游戏2:有一个调皮的小娃娃看到同学们回答的那么棒,他想给你们

加大点难度,看看你们是不是真的很聪明!这个调皮的小娃娃挡住了一些图形,只露了图形的一部分,你能根据它露出来的那部分猜一猜藏在后面的是什么图形吗?

6.拼一拼:你们真的是太厉害了,还敢不敢再接受老师的挑战呢?在你们的桌子上有一个信封,里面有一些长方形、正方形、三角形和圆,请你们用这些图形拼成美丽的图案。

四、课堂总结、完善认知

这节课我们认识了哪些新朋友?回家之后找出藏在你家里的朋友,把它们介绍给爸爸妈妈好不好?