资料摘要
《面积单位的换算》教学设计教材来源:小学三年级数学教科书\北京师范大学出版社2014版内容来源:小学三年级数学下册第五单元主题:面积单位的换算课时:一课时授课对象:三年级学生目标确定的依据1、课程标准相关要求第一学段知识技能:体会认识面积单位(平方米,平房方米,平方厘米),会进行简单的单位换算。情感
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面积单位的换算教学设计第一课时
未知
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关键词：面积单位的换算教学设计第一课时
正文
《面积单位的换算》教学设计
教材来源:小学三年级数学教科书\北京师范大学出版社2014版内容来源:小学三年级数学下册第五单元
主题:面积单位的换算
课时:一课时
授课对象:三年级学生
目标确定的依据
1、课程标准相关要求
第一学段
知识技能:体会认识面积单位(平方米,平房方米,平方厘米),会进行简单的单位换算。
情感态度:在解决问题过程中,能进行有条理的思考,能对结论的合理性做出有说服力的说明。
2、教材分析
本节教材主要通过让学生用1平方厘米的小正方形纸片铺1平方分米的大正方形发现用了100张小正方形纸片,进而推导出进率。我认为这种方法留给学生思考和探究的空间太小,学生只要按照要求,就能很明显的发现出结果,所以我改变这种方式,采用一种由量变到质变,小正方形逐渐变大的方式让学生看到,想象到最后的结果,给学生留下思考的空间。另一方面我在进率的探索之前先设计一个问题让学生思考,由问题的解决引入知识的学习,学生带着问题进入课堂,对于培养学生的问题意识有较好的作用。
3、学生分析
学生已了解面积的概念,也掌握了长方形,正方形面积的计算,为了引导学生解决生活中的实际问题,进一步发展学生的空间观念,教材安排了这节内容.通过解决实际问题,学生可以体会学习面积换算的重要意义,并认识因实际需要而产生的新单位.教材安排了平方米,平方分米,平方厘米单位的换算,让学生在课堂中通过操作活动去感知去体验,掌握面积单位间的换算关系,形成利用面积单位的换算去解决简单的实际问题的能力.
学习目标:
1.经历探索面积单位进率的过程,能用图示等方式解释相邻面积单位的进率,能解决一些简单的实际问题.
2.结合解决问题的情境,体会面积单位之间的换算.
3.提高推理能力,进一步发展空间概念.
评价设计:
1.通过环节一环节二完成目标1。
2.通过环节三环节四完成目标2、3。
教学过程
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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