3　小狮子爱尔莎教学设计内容推荐｜教案在线预览

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人教版小学语文三年级下册《3小狮子爱尔莎》教学设计金田镇新旺中心小学梁连芬一、学情分析这篇略读课文记叙了“我”精心驯养小狮子爱尔莎,和它一起生活了三年,又把它送回大自然的事,表现了“我”和小狮子之间的深厚感情,点明了人与自然和谐相处的主题。小朋友喜欢小狗,喜欢和小朋友做朋友,这种人与动物的感情迁移为

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所属课文：3　小狮子爱尔莎

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2018-06-06 20:44:00

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学校：桂平市金田镇新旺中心小学

3　小狮子爱尔莎教学设计内容推荐

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关键词：3　小狮子爱尔莎教学设计内容推荐

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人教版小学语文三年级下册

《3小狮子爱尔莎》教学设计

金田镇新旺中心小学梁连芬一、学情分析

这篇略读课文记叙了“我”精心驯养小狮子爱尔莎,和它一起生活了三年,又把它送回大自然的事,表现了“我”和小狮子之间的深厚感情,点明了人与自然和谐相处的主题。小朋友喜欢小狗,喜欢和小朋友做朋友,这种人与动物的感情迁移为学习本课有利。

二、教学目标

1.教育学生保护动物,与动物和谐相处。

2.有感情地朗读课文。了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性,体会小狮子爱尔莎和“我”之间的深厚感情。

3.会认“肝、糙、犀、耷、恕、恋”6个生字。

三、重点难点

有感情地朗读课文,体会小狮子爱尔莎和“我”之间的深厚感情。让学生明白要保护动物,与动物和谐相处的道理。

理解我把爱尔莎送回大自然的原因,教育学生要保护野生动物,和动物友好相处。

四、教学准备:ppt课件

五、课时安排:1课时

六、教学过程

(一)创设情境,导入新课

1、出示课件创设情景,激发学习兴趣。(随着声声咆哮,出现雄

狮头动态近景;出现狮子围猎捕食动态画面。)

师:狮子被称为兽中之王,是一种凶猛的大型食肉动物,下面我们来看一组狮子捕食的镜头。

师:可今天我们学习的《小狮子爱尔莎》这篇课文中的狮子爱尔莎却温柔、可爱、善解人意,甚至最后与作者达到了难以割舍的地步。快来认识认识它吧!

1、板书课题,自由提问。

2、揭示课题,简介作者。

(二)初读课文,整体感知:

1、自由读课文,注意读准字音,达到字字响亮,句句通顺。

2、自学生字词,借助工具书扫清字、词、句障碍,画出不懂的地方。

3、检查生字、词语、读书情况,指名分自然段朗读课文。

(三)再读课文,梳理文路:

1、用自己的话说说课文主要讲了一件什么事?(启发学生通过阅读,把握文章的顺序,理清作者的思路)

2、默读课文,画出点明爱尔莎年龄的语句,想想课文是按照怎样的顺序介绍的?(全文共有九个自然段,线索是小狮子的出生——成长——回到大自然,是按小狮子爱尔莎的成长过程记叙的。) (四)自读课文,交流体会;

这篇课文什么地方给你留下了最深的印象?

注意引导学生交流读后的感受、体会,只是初步了解,不做过高

要求。如,小狮子洗澡时,跟“我”开玩笑,表现了它的顽皮、淘气;小狮子为了保护我,与犀牛搏斗并把它赶走,表现了它的勇敢;小狮子换牙时的听话,表现了它的温顺可爱;但面对“我”的“教训”又表现出了乖巧。

(五)课文小结

(六)基础性作业

1、积累生字词,书写规范、整洁。

2、进一步熟读课文。

七、板书设计

3小狮子爱尔莎

出生——成长——回归自然

关于本教案的常见问题

Q：3　小狮子爱尔莎教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　小狮子爱尔莎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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