3 钓鱼优质课教学设计是什么类型的资料？

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关键词：3 钓鱼优质课教学设计

正文

S版语文四年级下册

《钓鱼》教学设计香鹿山镇后庄小学李凤利

3 钓鱼

教学目标

1、抓住人物言行体会人物的心理。

2、联系上下文内容,体会从钓鱼中受到的启示

3、会认读7个生字,会写11个字,掌握“操纵、抛了出去、辉映、溅起、剧烈、上钩、距离、争辩、乞求、诱惑、抵制”等词语。

教学重点

课文内容,体会人物情感的变化,有感情地朗读课文。

教学难点

联系上下文内容,体会从钓鱼中受到的启示。

一、谈话激趣,引入课题

1、同学们,你们钓过鱼吗?如果钓到一条大鱼,你们的心情是怎样的?

2、揭示课题,板书课题。

3、看到这个课题,你想了解什么?

二、初步感知

1、自由朗读课文,想一想课文讲了什么事。

2、在课文中圈画生字,读生字,并相互交流记忆生字的方法。

3、教师检测识字效果,并对字音和字形有重点的进行指导。

三、研读“钓鱼和放鱼”部分,体会作者的感情变化。

●体会钓鱼的过程。

那是鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚,我和父亲分别放好鱼饵,然后举起鱼竿,把钓线抛了出去。晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿,月亮升起来了,湖面变得银光闪闪。

①找出表示动作的词语。

②理解“涟漪”的意思。

过了好长时间,鱼竿突然剧烈地抖动了一下,一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放,熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩,不停地跳跃着并甩动尾巴,湖面上不时发出“啪啪”的声音,溅起了不少水花。我等到那条鱼挣扎得筋疲力尽了,迅速把它拉上岸来。啊,这样大的鱼!我还从来没有见过,还

是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。

①哪些地方让你感受到这是一条大鱼?

②在文中找出描写“我”钓到大鱼时高兴的语句,并有感情地朗读。

如果用文中的一个词来概括此时我和父亲的心情,哪个词语最合适?

●体会放鱼的过程。

①“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”他在想什么呢?

②父亲为什么让“我”把鲈鱼放回湖里?你感受到父亲是怎样的人?

③尽管我争辩,尽管我哭出声,尽管我把乞求的目光投向父亲,可是父亲说话的语气是不容争辩的,是没有商量余地的。父亲做得对不对?

四、自由读最后两个自然段,想一想,小时候“我”和父亲钓鱼这件事给了“我”什么启示?

1、引导学生理解重点语句。

我再没有钓到过像34年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

①那是怎样的鲈鱼?有什么诱惑力?

②诱惑人的“鱼”指的是什么?你遇到过类似的情况吗?

在家里:父母不在家,电视很精彩,是完成作业还是看电视?你……在学校:考试,老师多给了分数,你……

在公共场所:买东西时,售货员多找了钱给你,你……

回家路上,你拣到一件自己喜欢的玩具,你……])

2、作者从钓鱼这件事中得到什么启示?

3、回归整体,再次感悟作者的情感

(1)课文是按着“钓鱼——放鱼——启示”的顺序来记叙的,想一想“我”

的情感发生了几次变化?是怎么变化的?

(2)引导学生朗读全文,体会我的思想感情和父亲的人格。

五、小结

1、面对着这样的父亲、这样的作者,你想对他们说什么?

2、在你的学习和生活中,你遇到过哪些启示,写一写。

资料摘要

3 钓鱼优质课教学设计

3 钓鱼优质课教学设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：3 钓鱼优质课教学设计是什么类型的资料？

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