3.1 文本信息的加工与表达（通用）教案（名师）

信息技术课堂教学设计

教

学

内

容

课

型

教

学

目

标

活动主题

第二单元

应用文档的设计

第6课文档编辑

新授课

授课班级

初一⑶班

课时

1课时

教材分析

学生分析

教学重点

教学难点

教学方法

教学用具

⒉

解科学性文章设置的基本规则。

⒉学会设置文稿中文字的字特性、行特性，插入图片，实现图文混排。

⒊感受设置科学性的文章的严肃性和规范性。

介绍抗战英雄人物及事迹。

所选的教学内容为云南人民出版社出版的义务教育教科书《信息技术》（第9册）中“第二单元应用文档的设计”中“第6课文档编辑”第1课时的内容。

本节课的教学内容是在学生已经认识Word，并掌握建立文档、输入编辑文字、保存文档等操作的基础上，进一步对文稿的字特性、行特性进行规范化设置，并学会应用艺术字、图片美化文档。这些操作在Word应用中非常基础而重要，掌握这些操作对后续Word知识和其它软件中文稿处理的学习是很好的铺垫，也是最能够培养和体现学生审美观点及实际动手能力的内容，实践性很强。本人根据自身特点和学生的认知水平，对教材进行了适当的重排，并合理的延伸和拓展了教材内容。

考虑到初中一年级的学生，对利用信息技术课所学的知识分析和解决相关问题非常感兴趣，尤其愿意动手实践。而这部分内容学生在小学阶段或日常生活中已有所接触，为了避免内容的重复和无效的学习，本课主要通过科学性文章设置的基本规则，让学生感受设置科学性的文章的严肃性和规范性。

设置文稿的字特性、行特性，艺术字的应用，图片的应用。

按照科学性文章的基本要求设置文稿字特性、行特性，实现图文混排

讲解法、演示法、讨论法

教学课件、多媒体网络教室软件、学生用计算机

第二单元

应用文档设计

第6课

文档编辑

设置字特性、行特性

板

书

设

计

一、字特性

㈠字体

⒈字号

⒉字体颜色

㈡书体

㈢艺术字

二、行特性

㈠对齐

㈡首行缩进

㈢行间距

三、图片的应用

㈠插入图片

1

㈡、设置图片格式

（1）、设置图片的环绕方式；

（2）、设置图的大小

尝试改变学生的学习方式，变割裂的、碎片化的纯知识学习，为前后相连与生活实际相关的有意义的学习。在教学中从科学性文章（如：

论文等）设置的基本规则入手，逐步培养学生文稿设置的规范意识。创评

设丰富的实践活动，不仅提升学生的操作技能，更培养学生独立思考、动手实践的能力。主动给学生搭台子，在讲解文字发展时，先让学生根价

据已有的知识进行讲解，教师再根据学生的讲解，沿着文字兴起朝代和与

文字结构特点两条主线进行补充，使学生即展示了自我，又有所提升。使学生知其然，并知其所以然，学习字号设置时，不但要告诉学生字号反

的分类方法（如：级数制、点数制），还要从存储、字库（如：位图字思库、矢量图字库）发展的角度，给学生讲解为什么传统的印刷业分级少，而现在任意一款软件都有十几甚至几十个字号等级。

教学教师

学生

教

学

过

程

阶段

活动

活动

（课前两分钟预备：按要求坐好。）

组织

就坐

安静

3 复习提问： 提问

思考

⒈你是否利用键盘录入过文稿？

⒊

文稿中，选用了哪种字体、字号、字的颜色？

回答

⒋

文稿中，你修改过行与行之间的距离吗？

1 ⒌

在文稿中，使用过图片，艺术字吗？

引入新课：

39

第二单元

应用文档设计

第6课

文档编辑

讲授新课：

一、字特性

文字的字体、字号，以及文字的颜色等。

实践1：

板书

观看

观察

思考

回答

听讲

记忆

听讲

提问

打开“桌面\学生资料\抗战英雄\粟裕.docx”文稿文件。观察文稿的标题、

正文分别设置的是哪一种字体、字号，以及文字的颜色？

字体介绍：陶文、甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷体、宋体。

讲解

㈠字体：

字的固定不变外形（楷体、宋体、中宋、黑体）。

正文：楷体、宋体。成人用宋体，小学生（老年人）用楷体。

标题：中宋、黑体。

⒈字号：文字大小。

讲解

⑴级数制：一～八号字 2

⑵点数制：5～72磅

提问

记忆

思考

实践

正文：成人用五号字。小学生（老年人）用小四、四号字。 标题：最小标题的字号可以和正文相同。从最小标题开始，标题每大一级，

字号升一级，文章的大标题可以越几级。

⒉字体颜色

知识链接：

在比较严肃的科学性文章中，一般都是白纸黑字。在科普读物、广告宣传中，根据内容可以选择不同的颜色。但是，一篇文章中，选用的颜色不超过四种。

实践2：

①选中“左权.docx”文稿中的全部文字。 ②设置文稿中的全部文字的字号、字体、字体颜色。 ③首行输入“左权”标题，并设置字号、字体、字体颜色，并居中放置

（三）艺术字：是经过专业的字体设计师艺术加工的汉字变形字体。

实践3：将“左权”标题设置为艺术字，并设置字体、字号。

二、行特性

段落的对齐、缩进方式，以及行与行之间的距离等。

㈠对齐：文字左右边界之间的排列方式。 ㈡首行缩进：段落的第一行从左向右缩进两个汉字的位置。

实践4：对“赵一曼.docx”文稿文件，进行“首行缩进”设置。

㈢行间距：行与行之间的距离。

实践5：

对“赵一曼.docx”文稿文件，进行各个段前、段后分别为“0行”；行间距为：“最小值，0磅”设置。

实践6：打开“小王子.docx”，设置字特性、行特性。 （三）、图片的应用

1、插入图片

3

2、设置图片格式（图片的大小、环绕方式）

实践7：打开“小王子1.docx”，并插入图片，设置图片大小及图片环绕方式。

归纳总结：

第6课

文档编辑

布置

巡视

布置

巡视

实践

记忆

布置

巡视

思考

操作

记忆

观看

回忆

梳理

听讲

记录

思考

操作

一、字特性

㈠字体

⒈字号

⒉字体颜色

㈡书体

㈢艺术字

二、行特性

㈠对齐

㈡首行缩进

㈢行间距

三、图片的应用

㈠插入图片

㈡设置图片格式

播放

总结

归纳

布置

课后作业：

打开“急送鸡毛信.docx”，设置字特性、行特性。

打开素材文件夹中的小王子，窗边的小豆豆素材内容，应用本课学习的方法将其编辑排版、美化。

教案信息表 作者姓名

陈文碧

作者单位

云南省武定民族中学

教案名称

第二单元

应用文档的设计 第6课文档编辑 适用教材

云南人民出版社

义务教育教科书

《信息技术》

第9册

电子信箱

1029971551@qq.com 学段

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课时

第三学段

651600 15096492657 1课时

4