单元复习与测试优秀获奖教案

北戴河中学教学案一体化模板（课堂环节）

课题

第六课

股票.债券与保险

复习应用

课型

新授

授课时间

第二课时

通过课堂教学内容与学生自主模拟体验和微视频相结合，使学生识记：股票的基本含义、特点；债券和商业保险的基本含义、种类、特点。

教学在谈论中使学生理解经济建设需要大量资金，积极参加各种投资活动，不仅有利于个人，也有利目标于国家经济发展。

叙写

归纳总结投资的基本原则。既使学生掌握课本上的知识，又回归现实。体现“学以致用”的新课程理念。

“八步流程，高效导学”课堂设计

流程

教师活动

通过提问复学生活动

学法指导

二度设计

聚焦课堂储蓄存款：计算利息，明确风险。

复习旧知，

习存款储蓄引出其他投资的选择，进入今天的主题：股票、债券和保险。

自主预习; 进入今天的

通过调查咨询的主题：股票、方式进行课前资债券和保料的采集汇总

险。

目明呈现时间和方式：

标确在抽签决定一组作为手持资金的理财咨询组，把其余按兴趣分为“股票顾问组、债券顾问组、保险顾问组、投资参谋组”每组选出组长1名，

讨论法；自由辩论法：股票组、债券组、保险组展开激烈的辩论，分别赞扬自己的优点，点出其他两组的缺点。

问题驱动推销介绍员4-5名，分别向投资理财咨询组和老师推销介绍自己的投资方式，并展开唇枪舌战的辩论，引导其作出投资选择。

在教学中“投资参谋组”交流自家理财安排，设计科学的理财方案：

的组织者、根据以下三种情况，请结合“投资理财的选择”相关知识，引导者的针对几种理财产品，设计一份理财计划，画出饼状图并说明理作用,通过由。

实例活跃A．丁克青年家庭。

20万

课堂,通过B．三口之家的中青年家庭。

40万

学案,帮助C．两位老年人的家庭。

60万

梳理知识

设计后续考虑是否合理，追问设计时考虑了那些因素？

发挥教师使学生能运用所学知识联系实际问题：根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点安排一项综合投资计划。只有投身实践，才能使学生真正学到生存的本领、生活的经验。`

自主合作探究

北戴河中学教学案一体化模板（课堂环节）

填表比较股票、债券、商业保险（优化设计P56）

股票

债券

商业保险

多媒体课性质

成件辅助

果收益权

展示偿还方式

投资特点

相同点

多种渠道获取和消化吸收信息

老师点评提问易错易混淆点，

评师价生学生互相提问中落实知识点.完善知识体系。

板书：

投资理财的选择

储蓄存款----便捷的投资

股票----------高风险.高收益同在

债券----------稳健的投资

商业保险----规避风险的投资

1.

拓展探究：家庭投资理财应遵循哪些原则？

在对所学知识2.

习题巩固:（本课内考察时以选择题为主，多图示题.图表题等形式出现）

运用的基础上进(1).以下是三种投资方式的风险—收益比较示意图，不考虑其他因素，表行理论的总结和达合理的是(

) 提升。

通过习题进行考察。

拓展提升

(2).图10 是a,b两种理财产品在一定时间内的收益率走势图。就这两种产品的比较，分析正确的是（

）

A.a产品投资风险小，适合低收入者投资. B.a产品投资收益率波动大，不适合投资

C.b产品投资收益率上升幅度小，不适合投资

D.b产品投资风险小，适合稳健型投资者投资

“一切为了学生的发展”是新课程的核心理念。开设这节活动，目的是增加每位学生参与经济生当堂反思活的机会，强调学科内容与学生生活的联系，培养学生终身学习的能力。通过学生的体验、感悟、反思等来拓展学习空间，增长智慧。当同学们走上社会工作岗位后，进行真正的投资时，一定会记得中学时期“模拟投资”的这堂课，从中感悟到其深刻的意义。