问题研究　我的家乡怎样发展教案教学设计导入整理

姓名：高学校：三都民族中学学科：高中地理课题：

红

3.1农业的区位选择

1

《农业的区位选择》教学设计

一、教学目标

1、知识与技能：（1）农业区位的含义。（2）理解影响农业区位选择的因素及其发展变化对农业生产的影响

。（3）农业地域的形成。

2 、过程与方法：（1）通过学习生活中的地理，培养学生分析案例及读图能力，理解农业区位因素及其变化对农业区位的影响，并学会运用这一理论知识合理进行农业选择。（2）根据本地农业生产的实际情况，发现问题，分析问题

。

3、情感、态度与价值观 （1）通过对农业区位选择的学习，增强爱家乡的情感和热爱科学的兴趣。

（2）通过对乡土地理与抽象理论的结合，学习生活中有用的地理

二、教材分析

《农业的区位选择》是人教版必修二第三章《农业地域的形成与发展》中的第一节，是农业生产知识的开始，对培养和提高学生区位分析的意识和能力有着十分重要的意义。农业区位分析综合性强，依托于丰富的地理背景知识，涉及多学科内容，是人文地理学学科发展中最有生命力的部分，运用区位分析理论能解决现实生活中很多的实际问题，应用价值很高。同时区位分析问题的命题素材非常丰富，往容易出能有效考查出学生识记性知识的掌握情况，稍复杂一点能考查学生获取与解读信息，描述与阐述问题等多种能力，难一些则能考查出学生综合运用所掌握地理知识，并在分析的基础上将知识进行迁移，解决现实问题的能力，也就是我们平常所说的地理素养，容易达到一定的信度和较高的区分度，同时又符合“学习对生活有用的地理”这一地理新课改理念。

三、学情分析

新授课阶段，学生对影响农业的区位因素等识记性知识关注较多，缺乏从整体上对某一地区农业区位进行综合分析的意识与习惯，应用区位知识解决实际问题的能力不足。

四、教学重点、难点

影响农业选择的区位因素以及农业区位因素变化对农业生产的影响。运用所学原理合理地进行农业区位选择。

五、教学方法与教具

角色扮演法、小组合作探究法、读图法、问题探究法与讨论法、案例分析法 教具：多媒体课件等

六、教学课时

1课时 七、主要教学过程

（一）【导入】角色扮演假如你是一位大地主，你想在你的土地上种植什么？为了保证你的农产品能正常产出，当你选择的时候你需要考虑哪些因素。

（学生回答，黑板上写上学生回答因素）除了这些因素，影响农业选择的区位因素还有哪些？什么是农业区位？本节课我们就一起来探讨这些问题，欢迎大家进

2

入地理课堂，今天我们将要学习的是3.1农业的区位选择，请同学们打开课本42页

（二）教学过程

明确学习目标：本堂课大家会参加如下活动，其中3、4、5是本堂课的重点内容。

（1）阅读课本，了解农业生产活动的概念。

（2）教师讲解

，理解农业区位的两层含义。

（3）问题探究，学会分析影响农业的区位因素。

（4）师生合作，理解农业区位因素的发展变化。 （5）能力提升，结合实例分析农业地域的形成。

【承转】下面进入第一项，请同学们阅读课本，找到农业生产活动的概念。

【板书】3.1农业的区位选择

一、农业

1、自主学习——认识农业生产活动

人类利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养动物，以获得所需要的产品，这就是农业（学生回答）

（教师补充）广义的农业包括种植业、畜牧业、林业、渔业和副业。

狭义的农业仅指种植业。利用土地资源进行种植的活动部门是种植业，

利用土地空间进行水产养殖的是水产业，又叫渔业，利用土地资源培育采伐林木的部门，是林业，利用土地资源培育或者直接利用草地发展畜牧的是牧业。对这些产品进行小规模加工或者制作的是副业。

【承转】不同的地区有不同的农业生产，请大家看到黑板上的两幅图，泰国的湄南河平原的一片水田和澳大利亚东南部的一个牧场，两种不同的农业生产活动。如果交换它们的分布位置，可以吗？不可以，从而得出区位的两层含义。

2、农业区位：

农业区位的含义：一方面指农业生产所选定的位置（在哪里）；另一方面指农业与地理环境（自然环境和社会环境）各因素的相互关系（为什么）。

【板书】二农业区位的含义

【承转】农业与其所在的地理环境密切相关，当我们要布局农业生产活动时，需要考虑的区位因素有哪些呢？（学生回答：地形、气候、土壤、水源、光照、市场、劳动力、科技、政策等等）这些因素又是如何影响农业布局的，让我们一起走进都匀毛尖生产基地去探寻一下。

3、农业的区位因素

（1）每一个区域布局某一种农业需要考虑多种因素，请大家结合书本图3.3，完成学案都匀毛尖探究活动一

【板书】三影响农业区位选择的因素

【学生探究活动一】：农业区位因素

请你说出都匀毛尖有哪些区位条件？

资料：

都匀毛尖

都匀毛尖主要产地在团山、哨脚、大槽一带，这里山谷起伏，海拔千米，峡

3

谷溪流，林木苍郁，云雾笼罩，冬无严寒，夏无酷暑，四季宜人，年平均气温为16 C，年平均降水量在1400多毫米。加之土层深厚，土壤疏松湿润，土质是酸性或微酸性，内含大量的铁质和磷酸盐，这些特殊的自然条件形成了都匀毛尖的独特风格。

都匀地位位置十分优越，交通便利,公路纵横交错、四通八达。都匀毛尖深受人们的喜爱，市场需求量大。在省委、省政府的大力支持下，都匀市将以茶文化链的经济形式，加入贵阳经济圈，形成绿色生态农业经济。

学生用笔在材料中标出相关区位因素，然后请代表回答。

小结

（2）主导因素辨析

确定某地农业生产的主导区位因素,要从光照、降水、地形、水源、土壤、市场、技术等各个方面进行综合分析，找出该地发展农业生产最突出的优势区位因素 【学生探究活动二】把学生分为三个大组，完成书本43页活动：

第一组:水稻种植为什么不分布在地中海气候区？ 第二组:千烟洲为什么要采取立体农业布局模式？

第三组:亚热带沿海农业景观变迁的原因？

1.结合水稻生长需要的热量和水分条件，分析为什么水稻生产主要分布在热带、亚热带季风区和温带季风气候区，而不包括地中海气候区？

（季风气候雨热同期，正好满足好暖喜湿的条件。地中海气候热量充足，但高温期降水少，如果没有充足的灌溉水源补充，不利于水稻的生长。）

2.我国江西省泰和县的千烟洲，是一个典型的中亚热带红壤丘陵地区。这个地区为什么要采取“丘上林草丘间塘、缓坡沟谷鱼果粮”的立体农业布局模式？

（受地形条件的限制）

3.改革开放以来，我国亚热带沿海地区一些耕地经历了“水稻田—甘蔗地—鱼塘—花卉棚”的农业景观变迁，你知道为什么吗？

4

（该地区农业生产的变化除了受市场的价格、需求变化影响外，改革开放的政策也是一个重要因素。）

学生发言，教师适当引导、评点并作讲解。

【承转】：通过亚热带沿海地区耕地农业景观的变迁我们知道了影响农业区位选择的因素并不是一成不变的。因此，要用发展的眼光来看待问题。区位因素的变化也给我们三都的农业带来了翻天覆地的变化，请大家跟随我一起来看一组图片。

农民自家散养的香猪、栽在庭院的葡萄如今发生了翻天的变化，香猪住进了为它们量身打造的公寓、交梨乡成为了中国水晶葡萄之乡，漫山遍野的葡萄让农民的腰包鼓了起来，苗家妹子也因此登上了农业杂志。到底是什么导致了这变化？

4、小组讨论：农业区位因素的变化

【学生活动三】学生阅读材料三都借力“高铁”做强香猪产业

三都借力“高铁”做强香猪产业

“高铁新时代预示着三都重大发展机遇的到来。”近日，走进三都县交梨产业示范园区内的贵都香猪原种场和扩繁场，映入眼帘的是一排排干净明亮的彩钢隔热瓦、钢化玻璃窗，场内配备办公房、解剖室、兽医室、消毒室、集粪棚池等基础设施以及保育床、感应喷雾消毒机、自动饮水机等先进设备，当地村民称这里是香猪的“公寓”。

今年，三都县借力贵广高速铁路过境的交通区位优势，瞄准珠三角市场，大力做“精”做“强”香猪产业。预计年可提供纯种香猪母猪1800头，公猪200头，饲养香猪母猪1500头，年出栏香猪商品仔猪2万头，每年可实现利润100万余元。

学生回答，教师点评。

结论：农业区位因素不是一成不变的，人们可以对它进行改造。相比之下，自然因素比较稳定，社会经济因素发展较快。某个因素的变化也会引起其他区位因素的变化。

那自然因素可以改造吗？可以的话请举例（学生举例，教师点评）

5

【板书】四农业区位因素的变化

【承转】：农业生产需要土壤、水、热量、光照等自然条件，对自然环境的依赖性很强。但是随着科技水平的提高，人们在一定的地域对自然因素和社会因素进行改造，逐步形成具有特色的农业生产区，我们把它叫作农业地域。请同学们阅读课本找出农业地域的概念。

5、能力提升：农业地域的形成——澳大利亚混合农业的形成

农业地域是指在一定的地域和一定的历史发展阶段，在自然、社会、经济和科技等区位因素的综合作用下，形成了农业生产地区。

农业地域的形成是因地制宜，合理利用土地的结果。

【讲述】农业地域类型主要有三类：以种植业为主的农业地域类型、以畜牧业为主的农业地域类型、既发展耕作业又发展畜牧业的混合农业。其中澳大利亚混合农业的形成，非常有代表意义。我们一起来了解一下这种农业地域类型是怎么形成的。

【板书】五农业地域的形成

【学生探究活动4】请同学们根据课本45页案例2文字材料并结合书本图片，课下完成以下问题：（课下作业）

第1组：澳大利亚小麦-牧羊带的分布位置、生产对象。

第2组：墨累-达令盆地小麦-牧羊带形成的区位条件。

第3组：墨累-达令盆地小麦-牧羊带的生产特点

优点有三：1、良性的农业生态系统。2、灵活的生产选择。（3）有效、合理的农事安排。

学生根据澳大利亚的气温分布图、降水分布图、地形分布图和人口分布图并结合下列材料，分析澳大利亚混合农业地域的形成过程，训练学生的读图分析能力。

材料：澳大利亚不仅是世界小麦的主要供应国，还是出口羊毛最多的国家。墨累—达令盆地是澳大利亚重要的小麦-牧羊带，它位于澳大利亚的东南部，大分水岭的西侧，这里气候温和，土地肥沃。这里的混合农场主要是家庭农场，规模大，农业生产的机械化水平高，农场一般靠近主要公路，便于出口。澳大利亚政府十分重视农场的发展，为了解决缺水问题，澳大利亚政府不遗余力的修建水利工程，将大分水岭东部丰富的水资源调入墨累——达令盆地，大大促进了墨累——达令盆地的农牧业的发展。

（三）、课堂小结

6

农业生产要综合考虑自然、社会经济等各种因素。农业区位选择的实质是农业土地的合理利用。农业区位选择的原则是因地制宜，因时制宜。农业区位选择的目标是追求经济、社会、环境效益的统一。

（四）、当堂练习

（五）、课后探究，学以致用

想一想咱们家乡的农业应该如何发展，提出你的建议，并写一篇500字左右的小论文。

八、板书设计：

3.1农业的区位选择

一、农业

二、农业区位的含义

三、影响农业区位选择的因素

四、农业区位因素的变化

五、农业地域的形成

7