单元复习与测试ppt配套的教学设计及说课稿

解题方法——把握非选择题答题逻辑

一、把握非选择题答题逻辑的重要性

有人说，踩点给分式的阅卷只看关键词，不讲究答案的逻辑性，因此只须想办法“罗列”出关键词即可……

对此，你怎么看？没有过程，哪有结果！

没有缜密的逻辑思维过程，就答不全要点，写不出关键词。

二、答案的逻辑性

答题的“大逻辑”——审题·构思·“纲”

答题的“小逻辑”——答题·陈述·“目”

大逻辑（答题思路）的确定：依据非选择题的构成要素

政治非选择题均为材料解析题，都由材料+设问组成，设问又可分解为知识+问题。相应地，答题逻辑必然依据材料、知识和问题这三个要素确定。研究发现，尽管高考试题的答案都是体现了三个要素的有机结合（运用知识、结合材料，按照问题指向生成答案），但对不同题型来说，三个要素对构建答题逻辑（思路）的影响是不一样的，其中必有一个是主导因素。具体来说，有的题型的答案主要依据材料所呈现的事实答题，有的则主要依据知识本身的逻辑答题，有的则需要依据设问的逻辑层次答题。我们依次将上述三种答题逻辑定义为“事实逻辑”“理论逻辑”“问题逻辑”。

三、依据“理论逻辑”答题 “理论逻辑”即知识本身的逻辑（要点及其关系）。一般情况下，如果试题指定或规定了用某个具体的知识点回答问题，则答题的逻辑由该知识点本身的逻辑（即理论逻辑）决定。

知识点的呈现有三种情形：

（1）设问明确“指定”

；

（2）设问“规定”——设问没有明确指定，需要从中提取；

（3）试题提供了新知识（要求先学后用）。

1、依据“理论逻辑”——“指定”了具体知识

例1（08全国卷II第38题）：从认识与实践关系的角度（指定），说明党的十七大提出“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平”的哲学依据。

解析：（1）实践是认识的基础。（原理）党的十七大提出的这一关于分配的原则要求源于实践的需要，顺应了实现科学发展、构建社会主义和谐社会的需要；这一要求体现党在实践基础上对公平与效率关系认识的深化；这一要求将继续得到实践的检验。(演绎分析) （2）认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有指导作用。（原理）贯彻落实党的十七大的这一要求，对于提高效率、促进公平、巩固和发展社会主义具有重要作用。（演绎分析）

2、依据”理论逻辑”：“规定”了具体知识

例2、（2016·全国III卷，节选）阅读材料，完成下列要求。

材料二 新能源汽车以其碳排放低、使用成本低、行驶安静等优点而受到人们的青睐。但是受续航里程短、购置成本高等因素的制约，消费者对购置使用新能源汽车存在许多顾虑。近几年，新能源汽车的消费市场有所扩大，但与传统汽车相

比，其市场占有率依然很低。为推动新能源汽车产业发展，政府制定融资、补贴、免税等优惠政策，引导汽车厂商加大研发投入和生产。

结合材料二并运用所学经济知识，分析大力推动新能源汽车生产对消费的影响。

从设问中提取具体知识：生产决定消费（规定）

【答案分析】

生产出满足消费者的新能源汽车产品（由“生产决定消费对象”演绎）；

为扩大新能源汽车消费创造动力（由“生产为消费创造动力”演绎）；

引导绿色消费观念的形成，促进汽车消费模式的转变（由“生产决定消费方式”演绎）。

例3、（2017·全国II卷，节选）阅读材料，完成下列要求。

玉米收储制度的改革，是农业供给侧结构性改革的一场硬仗。为保障玉米的生产和供给，我国长期实行以保护价（对农产品规定最低收购价）收购种植农户玉米的临时收储政策。2012年以来，国际玉米价格大幅下跌，国内玉米价格远高于国际价格，造成了国内玉米库存高企和正常流通受阻。2016年，国家发改委按照“市场定价、价补分离”的原则对我国玉米主产区东北三省一区的玉米收储制度进行改革，将玉米临时收储政策调整为“市场化收购”加“生产（种植）补贴”的新机制，2016年国内玉米市场价格比上一年出现下跌。新机制运行扭转了近些年玉米价格不断提高、库存不断增多、补贴和亏损不断增加的局面。

结合材料，运用经济知识分析国内玉米价格下降对玉米市场可能产生的影响。

【评析】试题考查了经济学的核心知识，即“价格影响供求”。这一知识的内涵包括：价格变化影响供给与需求（供给定律、需求定律），调节市场供求关系，使供求趋向均衡（供求定律）。考生需要依据这一学科必备知识，结合材料（情境）进行合理的演绎分析。合理的答题思路为：依据“价格影响供给（生产）”→演绎出价格下降导致“玉米种植面积会减少，供给量减少”；依据“价格影响需求”→演绎出“以玉米为原材料的下游企业因成本降低，需求增加”；依据“使市场供求趋向均衡”→演绎出“消化库存，促进玉米供需平衡”（国内市场）；缩小国内外玉米价差，减轻进口压力（对外贸易）。整个过程丝丝入扣，展现演绎思维之美