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新加坡教学设计一、教学目标:1、认知与技能:了解新加坡地理位置的重要性;了解新加坡的领土组成和居民特点,新加坡经济迅速发展的条件和发展途径。 2、方法与过程:初步学会读图分析新加坡的位置及其重要性,初步学会正确评价新加坡发展经济的条件。3、情感、态度与价值观:通过自学、讨论等方式,树立“发展经济应

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问题研究 地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件教案设计

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问题研究 地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件教案设计

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关键词:问题研究 地理环…教案设计

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新加坡教学设计

一、教学目标:

1、认知与技能:了解新加坡地理位置的重要性;了解新加坡的领土组成和居民特点,新加坡经济迅速发展的条件和发展途径。 2、方法与过程:初步学会读图分析新加坡的位置及其重要性,初步学会正确评价新加坡发展经济的条件。

3、情感、态度与价值观:通过自学、讨论等方式,树立“发展经济应因地制宜、扬长避短、独立自主、对外开放”的观点;同时培养学生努力学习,借鉴新加坡成功经验,振兴中华的思想。

二、教学重点和难点:

1、教学重点:新加坡地理位置的重要性;新加坡经济迅速发展的条件和发展途径。

2、教学难点:新加坡经济迅速发展的条件和发展途径。

三、教学流程:

【导入】:经过前面的学习,我们较全面的了解了东亚的位置、居民、自然环境及经济状况。这节课我们来学习东南亚,来了解东南亚经济发展最快的国家新加坡。

【讲授新课】:

一、城市岛国

1、读新加坡位置图,引导学生明确新加坡在东南亚的地理位置。

2、读图了解新加坡的领土组成,主要由新加坡本岛及周边的一些小岛组成。

3、简要介绍新加坡国名的来历及面积、人口等概况。

新加坡总面积只有618平方千米,相当于中国的一个小县。新加坡人口有316万,按照面积计算,平均每平方千米约5000人,它是世界上人口非常稠密的国家。实际上,新加坡整个国家都是城市,是一个集国家、首都、城市、岛屿于一体的独特的国家,因此我们才把它称为“城市岛国”。

4、简要介绍在新加坡生活的居民中约3/4是华人,其次是马来人、印度人等,所以,新加坡的很多文化传统都留着中国文化的烙印。

5、从新加坡的纬度位置看,它应属热带雨林气候,风光优美。

二、东方十字路口

有人把马六甲海峡称为“十字路口”,而把新加坡称为“十字路口”的“咽喉”,这说明新加坡具有非常重要的地理位置,下面我们就来分析一下新加坡位置的重要性。

(课件展示)新加坡重要的地理位置。

引导学生观看课件演示,教师加以讲解,注意把握两个方面:东南亚中心、马六甲海峡东口。

三、扬长避短发展经济

一个国家经济要想腾飞,首先要了解本国的现状,知道自己的不足和长处,才能做到心中有数、有的放矢的发展经济,我们可以帮新加坡分析一下它发展经济的优越条件和不利因素。

(设问)新加坡国家狭小,资源匮乏,甚至连淡水都需要从马来西亚引入,这对新加坡的经济发展非常不利,如果你是新加坡的领导人,你能否能够利用现有的条件来发展本国经济呢?

组织学生讨论,注意提示学生:1.可以发展哪些部门,分别利用了哪些有利条件?2.如何获取发展经济所需的资金、技术、原料?

四、花园城市

就自然和历史文化条件而言,其实新加坡并不具备发展旅游业的突出优势,但新加坡利用其适中的地理位置,大力发展基础设施,美化城市环境,提供优质服务,简化出入境手续,开展各种旅游“外交”活功,从而吸引大量外国游客旅游及大批国际会议在新加坡召开。目前,旅游业已成为新加坡外汇的重要来源之一。

(课件展示)“花园城市”优美的城市风光。

【复习巩固】:组织学生讨论从新加坡经济发展中,我们可以吸取哪些有益的经验?

【布置作业】:练习册P34。

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关于本教案的常见问题

Q:问题研究 地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件教案设计是什么类型的资料?

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Q:这份教案对应哪篇课文?

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