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新加坡教学设计一、教学目标:1、认知与技能:了解新加坡地理位置的重要性;了解新加坡的领土组成和居民特点,新加坡经济迅速发展的条件和发展途径。 2、方法与过程:初步学会读图分析新加坡的位置及其重要性,初步学会正确评价新加坡发展经济的条件。3、情感、态度与价值观:通过自学、讨论等方式,树立“发展经济应
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- 2018-06-09 10:00:00
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问题研究 地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件教案设计
未知
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关键词:问题研究 地理环…教案设计
正文
新加坡教学设计
一、教学目标:
1、认知与技能:了解新加坡地理位置的重要性;了解新加坡的领土组成和居民特点,新加坡经济迅速发展的条件和发展途径。 2、方法与过程:初步学会读图分析新加坡的位置及其重要性,初步学会正确评价新加坡发展经济的条件。
3、情感、态度与价值观:通过自学、讨论等方式,树立“发展经济应因地制宜、扬长避短、独立自主、对外开放”的观点;同时培养学生努力学习,借鉴新加坡成功经验,振兴中华的思想。
二、教学重点和难点:
1、教学重点:新加坡地理位置的重要性;新加坡经济迅速发展的条件和发展途径。
2、教学难点:新加坡经济迅速发展的条件和发展途径。
三、教学流程:
【导入】:经过前面的学习,我们较全面的了解了东亚的位置、居民、自然环境及经济状况。这节课我们来学习东南亚,来了解东南亚经济发展最快的国家新加坡。
【讲授新课】:
一、城市岛国
1、读新加坡位置图,引导学生明确新加坡在东南亚的地理位置。
2、读图了解新加坡的领土组成,主要由新加坡本岛及周边的一些小岛组成。
3、简要介绍新加坡国名的来历及面积、人口等概况。
新加坡总面积只有618平方千米,相当于中国的一个小县。新加坡人口有316万,按照面积计算,平均每平方千米约5000人,它是世界上人口非常稠密的国家。实际上,新加坡整个国家都是城市,是一个集国家、首都、城市、岛屿于一体的独特的国家,因此我们才把它称为“城市岛国”。
4、简要介绍在新加坡生活的居民中约3/4是华人,其次是马来人、印度人等,所以,新加坡的很多文化传统都留着中国文化的烙印。
5、从新加坡的纬度位置看,它应属热带雨林气候,风光优美。
二、东方十字路口
有人把马六甲海峡称为“十字路口”,而把新加坡称为“十字路口”的“咽喉”,这说明新加坡具有非常重要的地理位置,下面我们就来分析一下新加坡位置的重要性。
(课件展示)新加坡重要的地理位置。
引导学生观看课件演示,教师加以讲解,注意把握两个方面:东南亚中心、马六甲海峡东口。
三、扬长避短发展经济
一个国家经济要想腾飞,首先要了解本国的现状,知道自己的不足和长处,才能做到心中有数、有的放矢的发展经济,我们可以帮新加坡分析一下它发展经济的优越条件和不利因素。
(设问)新加坡国家狭小,资源匮乏,甚至连淡水都需要从马来西亚引入,这对新加坡的经济发展非常不利,如果你是新加坡的领导人,你能否能够利用现有的条件来发展本国经济呢?
组织学生讨论,注意提示学生:1.可以发展哪些部门,分别利用了哪些有利条件?2.如何获取发展经济所需的资金、技术、原料?
四、花园城市
就自然和历史文化条件而言,其实新加坡并不具备发展旅游业的突出优势,但新加坡利用其适中的地理位置,大力发展基础设施,美化城市环境,提供优质服务,简化出入境手续,开展各种旅游“外交”活功,从而吸引大量外国游客旅游及大批国际会议在新加坡召开。目前,旅游业已成为新加坡外汇的重要来源之一。
(课件展示)“花园城市”优美的城市风光。
【复习巩固】:组织学生讨论从新加坡经济发展中,我们可以吸取哪些有益的经验?
【布置作业】:练习册P34。
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关于本教案的常见问题
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