3.3.2 需求分析教学内容概述

《多媒体信息的加工与表达---需求分析》教学设计

灵台一中

曹凤婷

课

题

课堂类型

知识目标：

（1）了解制作多媒体作品的基本过程。

（2）认识需求分析的重要性，掌握需求分析的方法和技巧，拓展需求分析的意义。

（3）掌握多媒体作品需求分析的基本思想和步骤。

《多媒体信息的加工与表达---需求分析》

新授课

教学

目标

能力目标：

（1）培养学生的综合应用能力、小组协作学习能力。

（2）培养学生一定的审美能力。

情感目标：

（1）养成事前做需求分析的习惯，克服多媒体制作中的随意性和盲目性。

（2）培养学生互相帮助、协作探究的团队精神。

教学重点

让学生对需求分析的重要性达成共识，并深入头脑中，基本掌握需求分析的方法和技巧。

让学生领悟需求分析的重要性，引导学生做需求分析。

教学难点

学生分析

本节课的授课对象为高一年级的学生，也是学生对多媒体认识和了解的第一节课，

教材分析

本节教学内容是《信息技术基础》第三章第三节多媒体信息的加工表达，教学大纲计划为5个课时，分别为多媒体作品的规划设计，采集与加工，集成（2个课时），作品测试与评价,本节属于第1课时。

教学方法

自主探究、基于问题的学习、

协作探究。

教学策略

导入——作品赏析——引出1:超链接——学生自主探究任务——点拨释疑模块2：动画效果——学生乘胜追击，限时巡视指导——学生演示——小组合作探究模块3：插入声音与视频——讲解释疑——上传作品，交流展示

1课时

教具：多媒体教学课件

教学环境：多媒体网络教室，投影仪

教学时间

1.

教学准备

2.

教学环节

教学内容

教师活动

创设情境

激发兴趣

展示多媒体作品

学生活动

欣赏作品

观察分析

思考问题

进入学习状态

学生思考问题，回答教师提问，理解多媒体和多媒体作品的相关知识

学生分组讨论，交流，根据兴趣、爱好从老师提供的参考选题中选择，也可另定主题。

小组成员分工并填写“学习任务一”中的表1.

活动1 （导入）

PPT作品展示：“中学生服饰”

活动2 （探究）

多媒体

多媒体作品

提问：

1、作品的主题是什么？

2、作品中包含了那些类型的信息？

3、为什么在文字的基础上还要添加图片、声音、视频呢？

介绍本作品的制作背景。

案例作品展示

活动3 提问：如果你要做一个多媒

体作品，你会怎么去做？

分小组根据（协作探索，任务一：

兴趣爱好确定本组布置任务

多媒体作品的主题。

理解新知）

提供参考选题

学案展示

制作多媒体作品的基本过程。

活动4

（案例分析）

需求分析

活动5 （任务驱动

巩固新知）

任务二:根据在“任务一”中确定的主题，参照附表，完成对本组作品进行需求分析。

活动6：

（评价）

展示完成情况

评价、交流

活动7 （总结、

拓展）

总结本节内容

拓展延伸到生活中

阅读学案，回答问教师布置学生看学案

题。

提问：制作多媒体作品的基思考如何进行多本过程包括那几个环节？

媒体作品的需求 分析

引导学生观摩案例中的需

求分析（见学案附件）

在教师的引导下

陈述要分析的几

个方案。

结合事例，疏导需求分析的

过程，讲解并分析得出对于梳理需求分析的对象的分析影响到内容和过程

表现形式的选取，因此对象

的分析是进行需求分析的跟随教师的小结重点。

如何进行需求分

析。

接受任务

布置任务二

根据确定的主题

讨论交流，着手进

行需求分析

根据在“任务一”中确定的

主题，参照附表，完成对本参考表二完成需组作品进行需求分析。

求分析

提交需求分析表

学生自评和相互

评价

教师组织学生进行课堂练

习展示、讲解，全体评价， 修改和完善作业

教师点评

展示作业，并给部

分优秀作业提出修改建议

学生与教师共同对本节课进行总教师与学生共同对本节课结

进行总结

领悟本节课的意适当引导学生学以致用

义

活动8 （检测）

板书设计

检测本节知识点

展示检测内容

指导学生完成

巩固所学知识，培养学生用所学知识解决实际生活问题的能力。

1.

多媒体和多媒体作品

2.

制作多媒体作品的基本过程

3.

需求分析