整百、整千数加减法教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

整百、整千的加减法教学目的:1.能灵活地选择适当的方法进行整百、整千的加减法的口算。2.通过自己探索计算方法,解决生活中的实际问题,培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识。3.体验数学与生活的密切联系,形成良好的思维习惯。教学重、难点:整百、整千的加减法的口算方法。教学过程一、复习旧知引

资料类型：教学教案文档

所属课文：整百、整千数加减法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

258

下载次数

更新时间

2018-06-07 23:05:00

来源学校

学校：广州市花都区新华街三华小学

整百、整千数加减法教学设计及说课稿

未知

2018-06-07 23:05:00

258

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整百、整千数加减法教学设计及说课稿

正文

整百、整千的加减法

教学目的:

1.能灵活地选择适当的方法进行整百、整千的加减法的口算。

2.通过自己探索计算方法,解决生活中的实际问题,培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识。

3.体验数学与生活的密切联系,形成良好的思维习惯。

教学重、难点:整百、整千的加减法的口算方法。

教学过程

一、复习旧知引入新课

二、探究新知

1、教学例11

师:六一儿童节的那天,光之彩电器广场搞优惠促销活动,张爷爷家新买了一台彩电和一台电冰箱,从图中你知道了什么?(课件出示教材95页的例11的图)

生:彩电1000元,冰箱2000元,求一共花了多少钱。

揭题《整百、整千数加减法》

(3)学生同桌讨论后介绍自己的算法。归纳几种不同的算法,比较方法的优劣,让学生挑选适合自己的方法。

2、教学例11的第二个问题(教学过程同上)

3、教学例12(教学过程同上)

4、游戏:找朋友

三、联系实际应用

1、口算(开火车回答)

2、我是小小邮递员(指明回答)

3、解决问题(一)

4、解决问题(二):根据条件补充问题再解答

5、挑战自己:请现场的老师出题检测你这节课的学习效果四、你这节课的收获

关于本教案的常见问题

Q：整百、整千数加减法教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整百、整千数加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整百、整千数加减法教学设计及说课稿