练习四教案3｜教案在线预览

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《我说你搭》教案设计金艳教学目标:1、能根据指令搭积木,并会根据观察图,利用正方体正确搭出相应的立体图形。2、通过我说你搭,培养学生的动手能力、合作意识和探究意识。3、培养学生的数学核心素养,用数学的思维去观察生活中的事物。教学重点:根据要求搭出立体图形。教学难点:根据同一观察图搭出不同的立体图形。

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习四

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2018-04-26 15:45:00

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学校：黑山南关校

练习四教案3

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关键词：练习四教案3

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《我说你搭》教案设计金艳

教学目标:1、能根据指令搭积木,并会根据观察图,利用正方体正确搭出相应的立体图形。

2、通过我说你搭,培养学生的动手能力、合作意识和探究意识。

3、培养学生的数学核心素养,用数学的思维去观察生活中的事物。

教学重点:根据要求搭出立体图形。

教学难点:根据同一观察图搭出不同的立体图形。

课前准备教师准备PPT课件正方体积木

教师准备PPT课件正方体积木

学生准备每人3个同样大的正方体直尺

教学过程

⊙揭示课题,活动引入

1.谈话引入。

师:同学们,你们玩过积木吗?老师用2个正方体积木搭了一个物体,你们能根据老师的描述搭出同样的物体吗?(老师挡住所搭物体)

2.师描述所搭物体的形状:从正面看是一个正方形,从上面看是两个正方形。

3.学生根据老师的描述动手搭一搭,然后揭晓答案,看看与老师搭的是否一致。

4.揭题:我们这节课就来学习“我说你搭”。

设计意图:以学生常玩的游戏“搭积木”为引入点,激发了学生学习的兴趣,自然揭示课题,使学生很快地投入到学习的氛围中,并为下面的学习做好铺垫。

⊙自主探索,建构模型

1.活动一。

师:我现在已经用3个正方体搭了一个立体图形,想知道它是什么样子的吗?我告诉你们第一个线索:从正面看是3个正方形。你们来搭搭看。

(1)学生自由搭一搭。

(2)汇报展示各自的搭法。(如下图)

师(提供第二个线索):从右面看是2个正方形。

学生从搭好的立体图形中筛选出符合条件的立体图形,进行展示。

师:最后一个线索,上面的正方体在右面。你们能确定答案了吗?

学生再次筛选,选出符合这3个条件的一个立体图形,汇报答案。

师总结:要想确定一个所搭的立体图形,必须知道立体图形的正面、上面和侧面(3个面)的形状特征。

设计意图:通过“我说你搭”活动,创设了游戏的氛围,使学生在游戏活动中总结确定一个所搭的立体图形,必须根据立体图形的正面、上面和侧面的形状特征进行判断。进一步培养学生的空间想象能力和空间观念。感受数学与生活的联系,培养学生学习数学的兴趣。

2.活动二。

课件呈现:淘气用3个正方体又搭出了一个立体图形,从正面看是,第三个正方体能放在什么位置?

(1)学生独立想象。

(2)小组交流各自的想法后学生自由搭一搭,验证自己的想法。

(3)教师巡视检查,参与各小组的活动。

(4)师生共同总结存在几种情况。

课件出示所有的答案。(共有4种情况

)

小结:只根据立体图形某一面的形状,所搭的立体图形是不唯一的。

关于本教案的常见问题

Q：练习四教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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