解方程优秀说课稿
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解方程优秀说课稿
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正文
《解方程——例4》教学设计马街小学李兴娥
教学内容:人教版五年级数学上册69页例4
教学目标:
1.能根据等式的性质解方程;
2.通过探究方程的解法,培养学生运用已有知识解决问题的意识和能力;
3.掌握解方程的书写格式与检验方法,培养规范书写和自觉检查的习惯。
教学重点:理解并掌握方程的解法。
教学难点:理解利用天平的平衡原理解方程的算理。
教学过程:
一、复习导入
解方程x+4=40,3x=36,40-x=4,说说自己的解题依据和解方程时应注意的问题。
二、引入问题,探究新知
(一)理解图意,列出方程
(二)解决问题,分享方法
(1)结合已有经验,说说x代表几?你是怎样想的?
(2)试着把自己的想法写下来。
(3)和小组内的同学说说你的想法。
(4)展示汇报,教师点拨,总结方法。
(三)反思检验,培养习惯。
三、巩固练习,提升认识
1.基础练习: 6x-35=13
2.提升练习:3x-12×6=6 ,40-3x=4
3.拓展练习:7x÷3=8.19,36÷2x=9
4.趣味练习(猜数游戏)
(1)一个数乘3,再加上10得34,这个数是多少?
(2)几的2倍比10多8.
四、课堂小结
本节课你有什么收获?在解方程时应注意什么?
五、布置作业
课本71页练习十五,第9题。
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来自：学校：富民县马街小学
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