元、角、分的关系教案1｜教案在线预览

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冀教版一年级数学下册《认识人民币》教学设计定兴县小朱庄镇臧官营小学黄炳全教学目标:1、结合购物经验,经历认识人民币的过程。2、认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。3、了解人民币在生活中的作用,受到爱好人民币的教育。教学重点、难点:认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角

资料类型：教学教案文档

所属课文：元、角、分的关系

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2018-04-28 19:33:00

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学校：定兴县小朱庄镇臧官营小学

元、角、分的关系教案1

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2018-04-28 19:33:00

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关键词：元、角、分的关系教案1

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冀教版一年级数学下册

《认识人民币》教学设计

定兴县小朱庄镇臧官营小学黄炳全

教学目标:

1、结合购物经验,经历认识人民币的过程。

2、认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。

3、了解人民币在生活中的作用,受到爱好人民币的教育。

教学重点、难点:

认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。

教学过程:

一、创设情境,引出课题

同学们,老师去市场买菜、买水果,(出示课件1)小朋友去超市买饮料,去书店买书,(出示课件2)挑好商品后,应该怎么做?(学生发言)

在日常生活中,哪些地方要用到钱?(学生自由发言)(出示课件3)我们国家的钱叫人民币,人民币是我们国家的法定货币。今天我们就来认识人民币。(板书:认识人民币)

二、探究新知

1、认识人民币

(1)(出示课件4)认识这些人民币吗?(学生说出人民币的币值)请同学们拿出自己的人民币(学具),同桌之间互相考考,认识这些人民币吗?(学生之间互考)

说一说你是怎么这些钱的?

(生发言,从数、文字、图案、颜色等方面说明)

(2)这么多钱在咱们的课桌上放着,很乱,请同学们按照一定的规律把自己的钱整理一下,分一分,摆放整齐。

(学生思考讨论方法,动手分类摆放)

展示:A 纸币、硬币(课件5、6、7)B 元、角、分(课件8) (学生说出理由)

(3)元、角、分是人民币的单位。(课件9)(板书:元、角、分)

(4)平时我们要把人民币整理好,要爱护人民币,还要注意什么?

(学生发言)

2、元、角、分之间的关系

(1)购物(课件10)让我们走进文体店购物。

同学们看到了什么?(好多商品,商品价格)

有你喜欢的商品吗?挑好商品,准备好合适的钱,来前面购物。

(学生拿好钱到前面,告诉大家买什么,多少钱,展示手中钱,大家判断对不对)

(2)刚才,同学是拿面值1元的人民币来买本的,如果没有1元的,你怎么拿合适的钱来买呢?大家想想办法。(讨论办法)

谁能把自己的好办法说出来,让大家一起来分享。(学生发言)(课件14) (2个5角、5个2 角、10个1角、1个5角2个2角1个1角.......) 你们每种方法一共多少角呢?为什么也能买一个本?说明什么?

(3)1元=10角(课件11)(板书)

你知道了1元=10角,能解决1角等于多少分吗?

1角=10分(板书)(课件12、13)(课件15、16)

三、巩固提高

1、(课件17)说出各是多少钱。(有困难同学可以自己摆一摆)

2、(课件18)算出一共有多少钱。(摆一摆,数一数)

3、(卡片)圈一圈

四、全课小结

板书设计

认识人民币

单位:元角分

1元=10角1角=10分

关于本教案的常见问题

Q：元、角、分的关系教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《元、角、分的关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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