笔算除法优秀教案内容｜教案在线预览

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商中间有0的笔算除法教学目标1、使学生知道0除以任何不是0的数都得0.2、掌握一位数除多位数,商中间有0的除法的算理,会正确计算商中间有0的除法。3、培养学生认真、仔细的学习习惯。教学重点掌握商中间有0的除法度计算方法,并能正确地进行计算。教学难点理解0 在商中间的占位作用。教学用具课件教学过程一、

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔算除法

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2018-04-24 08:17:00

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学校：崇义县长龙中心小学

笔算除法优秀教案内容

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2018-04-24 08:17:00

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关键词：笔算除法优秀教案内容

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商中间有0的笔算除法

教学目标

1、使学生知道0除以任何不是0的数都得0.

2、掌握一位数除多位数,商中间有0的除法的算理,会正确计算商中间有0的除法。

3、培养学生认真、仔细的学习习惯。

教学重点掌握商中间有0的除法度计算方法,并能正确地进行计算。

教学难点理解0 在商中间的占位作用。

教学用具课件

教学过程

一、复习导入

1、口算下列各题

4×0= 209×0= 500×0=

0×73= 0×0= 0×1=

这些题目有什么共同特点?(乘积都是0)

0乘任何数都得0.

揭示课题:这节课我们要研究与0有关的除法----商中间有0的除法。

二、探讨新知

1、教学例题5

(1)提问:哪个数和5相乘得0.

(2)列式计算:0÷5=0

(3)理解0÷5为什么等于0.

(4)结合算理说一说,0÷2 0÷8各得多少。

(5)提出疑问0÷0=?

(6)总结:0除以任何不是0的数都得0.

2、教学例题6中的第(1)题。

(1)出示主题图理解题意。根据题意可知,小明买了2套中国古典名著,花了208元,求每套花了多少钱,应该用除法计算,列式为208÷2

(2)板书:208÷2

(3)学生独立完成笔算。

(4)展示学生笔算过程。

(5)观察思考:为什么2除到被除数十位上的0时,商的十位上得0呢?

(6)观察学生的笔算,讲清算理。

(7)讲解简便写法。

(8)自主回顾笔算过程。

(9)同桌交流,商的十位上为什么要写0.

3、教学例题6中的第(2)题。

(1)板书:216÷2

(2)探究笔算方法。

笔算时,先用2去除被除数百位上的2,2除以2得,在百位上商1,再用2去除十位上的1,1除以2不够商1,要在十位上商0占位,0乘1得0,1减去0还得1,最后被除数十位上的1与个位上的6合并成16,16除以2得8,在商的个位上写8.

(3)指名学生到黑板上板演。

(4)讲解简便写法。

(5)小结:今天我们学习商中间有零的除法,当我们在求出商的最高位上的数以后,除到被除数的哪一位不够商1,就对着被除数的那一位上写0占位。

三、巩固练习

1、口算下面各题

0÷4= 0÷5= 0÷6= 0÷3=

0÷7= 0÷8= 0÷1= 0 + 9=

2、比较填空

(1)0除以任何数都等于0 。()

(2)0除以任何不是0的数结果都等于0 。()

(3)被除数中间有0,商中间就有0。

3、做一做

402÷2= 609÷3= 615÷3= 624÷6=

在求出商的最高位数以后,除到被除数的哪一位不够商1,就对着这一位商。

四、布置作业

完成课本P26页第1~4题。

关于本教案的常见问题

Q：笔算除法优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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