②迷人的夏天教学评价实录

《迷人的夏天》教学设计

教学目标:

1.认识、会写本课生字词,在学文中逐步培养学生的独立识字能力和主动识字习惯的养成;学会积累词语、运用词语。

2.理解重点的词句。

3.理解“一切都在夏天里走向成熟”的意思。

4.正确、流利、有感情地朗读课文,展开想象,体会课文中的意境美,感受对大自然,生活的无限热爱之情。

教学重点:

1.认识、会写本课生字词,在学文中逐步培养学生的独立识字能力和主动识字习惯的养成;学会积累词语、运用词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,展开想象,体会课文中的意境美,感受对大自然,对生活的无限热爱之情。

教学难点:

理解“一切都在夏天走向成熟。”的意思。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、激趣导入,倾情范读

1.同学们,老师今天遇到了困难,请大家听一听这是什么声音。(播放蟋蟀,蝉的叫声)。这个声音在什么季节我们可以听到呢?

(夏天)板书:夏天谁来读?一起读。如果现在就是夏天,你最想干什么呢?

2.哎呀,听了你们的描述,大家的心里都痒痒的了,真想快点儿到夏天。那还等什么呢,让我们一起走进迷人的夏天吧。(板书:迷人的)指导学生高兴地读,读得迷人些……

二、整体感知,积累美词

现在,就带着自己对夏天的喜爱,带着自己的感情去领略夏天的迷人吧。请自由地读课文。

1.学生自由地读课文。一起来看自读提示:用自己喜欢的方式自由读课文,要求读准字音,读通句子。

2.在课文中画出生字词,同桌合作读一读,认一认。

3.课文中还有许多优美的词语,你能用横线画出来吗?

6.说说自己最喜欢的词语。老师重点指导读:

火辣辣的太阳痛快的凉水澡碧绿的草地悠长的鸣叫浓浓的树阴美味的佳肴黑子红瓤的西瓜笨手笨脚畅想闪耀

7.拓展练习说话:______的_______

三、品读课文,体会理解

1.把这美词放进课文,我们再来体会丰富多彩的夏天吧。这一次,读完全文以后,找出自己最喜欢的段落,好好读读。

2.你最喜欢哪一段?读给大家听,让大家都来分享你的朗读快乐。

读到哪一段,就展开哪一段的自主学习:读了这一段,你为什么喜欢这一段?你想说什么?想问什么?同学互相帮助解答,说说自己的看法。教师相机板书这一段的重点词语。

* 读第一自然段:

边读边找:哪句话让你感受到了到夏天是炎热的?课件出示句子“火辣辣的太阳高高地挂在空中,把热尽情地洒向大地。”这句话中哪个词又让你深切感受到了夏天的炎热?(火辣辣)你还能说这样ABB式的词语吗?(指导朗读)

3、夏天这么炎热,你为什么还喜欢它呢?(不必……不必)

4、夏天还是一个雨季,在雨中快乐的奔跑,欢乐的玩耍,是什么心情?你读一读?(品读“如果下起雨来,就在小雨中奔跑,洗一个痛快的凉水澡。”)

5、点名有感情的朗读这一段。(指导用“如果……就……”说句子。)

* 读第二自然段。

1.点名读,其它同学边听边划:夏天里有哪些漂亮的颜色?哪些词让你感受到了夏天的多彩?课件出示句子“盛开的鲜花,碧绿的草地,墙上爬满了绿色的植物,街上飘动着漂亮的衣裙。”(生练习读、指导朗读、评价)

2、夏天是五彩缤纷的,夏天更是瓜果飘香的季节。看!多么冰凉可口的西瓜,拿它来招待朋友,那感觉_!对,那感觉_!再读一遍!“那感觉真好!”

3、夏天的颜色真美!夏天的水果真好!夏天里有趣的事真多!悠闲的事更多!现在,快让我们一起来看看夏天里都发生了些什么事吧!

小组合作学习三、四段,重点划出夏天里发生的有趣、悠闲的事。

有趣

1、2、3、 为什么说夏天是有趣的?(生说)

(出示课件)在夏天里,你看到什么,听到什么?

你还能像课文这样说说夏天里的有趣事吗?同桌互相说说

看,(白天,看蝴蝶在花丛中飞舞,看小鸟在晴空下翻飞,看蜻蜓在荷花上休息。夜晚,听蟋蟀在草丛里鸣叫。)

4、5、 男女生分组赛读,看谁读的有趣?

师:孩子们,你们读得太生动有趣了,老师真想夏天早点

来。夏天还有哪些特点给你留下深刻的印象?

悠闲

1、指名读。

2、我们在夏天里有什么悠闲的活动?

3、指导朗读。抓住“在晴朗的夜晚,我们还可以望着星空畅想”,出示星空图,让学生理解“畅想”,并说说如果是你坐在美丽的星空下,你会想些什么?

(学生望着星空图想象,给学生创造想象的空间,同时理解词语的意思,在想中缩短了学与悟之间的距离,使学生用心与文本对话。) 4、小结:像我们这样痛快地想、尽情地想、放飞思想地想就叫“畅想”。 * 读第五自然段。

过渡:夏天是炎热的、多彩的、有趣的、悠闲的,所以说夏天是迷人的

1、齐读最后一小节。

2、为什么“一切都在夏天里走向成熟”?。

四、游戏巩固,质疑拓展

1.学完了课文,你朗读课文的水平,是不是又提高了呢?现在我们来个“朗读高手大赛”怎么样?敢来和高手比一比吗?(课件:朗读高手大赛)

2.大家选一段来比赛朗读。

3.从大家的朗读中,我知道大家对夏天的喜爱之情。作者喜欢夏天,因为夏天是炎热的、多彩的、有趣的、悠闲的、迷人的,能想想,你为什么喜欢夏天吗?和小伙伴说说吧。

4.拓展,夏天是——(轻松的、欢乐的)

总结:夏天来临了,亲爱的同学们,让我们一起尽情享受迷人的夏天吧!