整理和复习教案（名师）｜教案在线预览

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教学设计两位数乘两位数整理和复习第一部分:课前自主学习(一)达成目标:通过观看教学视频和阅读数学书41页---53页内容完成以下目标:1、整理两位数乘两位数的计算方法。2、应用连乘、连除、乘除混合的方法解决生活中的实际问题。(二)学习方法建议:1、阅读例题法(阅读教材中41页----53页中的6个例

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-31 16:16:00

来源学校

学校：黑龙江省八五一O农场学校

整理和复习教案（名师）

未知

2018-05-31 16:16:00

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关键词：整理和复习教案（名师）

正文

教学设计

两位数乘两位数整理和复习

第一部分:课前自主学习

(一)达成目标:通过观看教学视频和阅读数学书41页---53页内容完成以下目标:

1、整理两位数乘两位数的计算方法。

2、应用连乘、连除、乘除混合的方法解决生活中的实际问题。

(二)学习方法建议:

1、阅读例题法(阅读教材中41页----53页中的6个例题,想想每个例题所讲的内容)

2、思维导图法(观看视频,完成学习任务单中任务一)

3、实践操作法(根据视频讲解,完成学习任务单中任务二、任务三)

(三)课堂学习形式预告:(1)思维导图汇报(2)升级练习——数学竞赛(3)课堂小结

(四)学学任务

通过观看教学视频和阅读数学书41页---53页内容,完成下列学习任务:

任务一完成下面的思维导图

任务二根据要求解决问题

一辆出租车一个星期(7天)收入1260元钱,如果每天工作9小时,平均每小时收入多少钱?

任务三:我的总结在解决同一个问题时,(

)和()可以作为两种方法使用。

提示:从连乘、连除、乘除混合中选两个填入括号内。

第二部分:课堂教学

(一)导入

这节课我们进行的内容是《整理和复习》。

(二)课时目标

1、理解和掌握《两位数乘两位数》单元知识。

2、熟练运用两位数乘两位数的计算方法解决实际问题。

3、体会数学与生活的密切关系。

(三)课前检测填一填

1、两位数乘两位数笔算方法

先用()因数的个位上的数乘()因数的每一位,得数的末尾和()对齐。

再用()因数的十位上的数乘()因数的每一位,得数的末位和()对齐。

最后把两次的()加起来。

2、两位数乘两位数口算方法

把两个()前面的数相乘,再在积的()加上两个()末尾()有的0。

3、两位数乘两位数估算的方法

先把两位数估成与它接近的()数,再计算。

4、本单元学习了用解决问题的方法。

(四)升阶练习

判断

1、78 ×89 的计算结果一定比7200小。()

2、43 ×11 = 430 + 43()

3、如果两个因数的末尾各有1个0。积的末尾一定有两个0。()

4、因数中间有0,积的中间也一定有0。()

选择:

1、一页书有21行,每行约有28个字,一页大约有()个字。

A、900 B、400 C、600

2、16×75积的最高位是()。

A、万位B、千位C、百位

3、在计算35×25时,用2去乘35得到的是()。

A、70 B、70个十C、70个百

4、10名同学1分钟折35只纸鹤,他们1小时能折()只纸鹤。

A、210 B、2100 C、95

(五)探究讨论

1、参加学校乒乓比赛的所有队员分成8个大组,每个大组再分成4个小组,每个小组9人。参赛队员一共有多少人?(30分)

2、书架上每层可以放18本书,每个书架5层,学校买来了700本新书,8个这样的书架能放下吗?(40分)

(六)展示汇报

(七)整理分数

(八)课堂小结

板书设计:

整理和复习

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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