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关键词：总复习优秀完整教案

正文

小数除法的整理与复习

哈尔滨市地段小学常虹

教学内容:新课标人教版五年级上册第二单元(36——37页)

教学目标:1、巩固小数除法的计算方法,能正确地进行计算,循环小数的概念。

2、进一步培养学生归纳总结,主动建构知识的能力。

3、培养学生解决实际问题的能力及应用意识。

4、培养学生自我总结,反思,自主学习的习惯。

重、难点:

小数除法的计算

教学过程:

一、导入:

师;同学们,上课伊始我们先来热热身。

请看大屏幕,快速开火车,其他同学注意判断.

学生口算

师:大家算的真好。

同学们,转眼间我们已经学完了第三单元,孔子曰:温故而知新,可以为师矣!所以,这节课就让我们一起重温一下第四单元——小数的除法(板书)

二、新授

师:请同学们把书打开,翻到第三单元,快速浏览教材,回忆一下我们在这一单元都学习到了哪些知识。

师:谁来说一说(除数是整数的小数除法、一个数除以小数、商的近似数、循环小数、用计算器探索规律)

师:同学归纳的很准确。那么你能举一个小数除法的例子吗?可以是除数是整数的小数除法,也可以是一个数除以小数的除法。

学生举例(4道题)

师:请同学在课堂作业班上笔算,看哪位同学算的又快有准。(学生完成)展示,这是咱们班级四位同学完成的,我们一起来看看,和你们算的一样吗?师:通过刚才的笔算,一定进一步明确了小数除法的法则,我们来看一下屏幕(完成填空)。

齐读,

那你在解题中哪些地方容易出错,哪些地方需要提醒大家?

移动除数小数点位置时,被除数一定要同时移动相同数位

注意别忘记在商的位置上点小数点

师:大家说的真好,老师也带来了一道其他小朋友题,你们看看他做的对不对? (出示一道错题)指出问题

师:你能帮助他改对吗?请你在本上完成。

师:大家完成的真好。老师这里还有一道题,会难一些,你们愿不愿意试一试。(出示例七)

学生试做,(师:你们发现了什么?)

师:那谁能说一说什么是循环小数?很多,谁再说一说。那么你们能举出几个循环小数吗?上来写一写

(两种不同写法,谁的对那)

这是循环小数的两种书写形式,提醒大家注意的是,如果用…,循环节至少要出现两次,还,什么事循环节,你能指出这几个循环小数的循环节吗?如果我们使

用带帽子的书写形式,注意一个循环小数最多只有两顶帽子。

老师为大家准备了几道关于循环小数的练习题,我们一起来看看

有时候我们需要题目的要求进行四舍五入求近似数,以这题为例,如果我们要保留两位小数,他应该是多少那?你是怎么想的?要保留一位小数,他应该是多少那?你是怎么想的?

小数在我们的生活中还有一些需要用小数除法解决的实际问题,你会解决下面的问题吗?(出示例10)请同学们在本上完成,完成后和你的同坐说说你是如果完成的。

学生汇报。

刚刚我们对第三单元进行了详细的温故,下面老师就要考察一下你们本节整理复习后的效果,我们一起完成一张闯关小卷

教师总结:

老师很高兴大家将知识掌握的真不错,如果再多些认真,少些马虎。老师相信你的收获会更大的。

资料摘要

总复习优秀完整教案

总复习优秀完整教案

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文档信息

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Q：总复习优秀完整教案是什么类型的资料？

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