蚕丝ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

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蚕丝ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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关键词：蚕丝ppt配套的板书设计及意图

正文

四年级数学下册《蚕丝》教学设计

学情简析与常见问题:

学生在之前己经学习了小数乘法竖式计算(一),会进行简单的小数乘小数的竖式计算,为本节课的学习奠定了知识基础和能力基础。在此内容的学习中,学生常常会出现的问题是小数点位置错误。

教学目标

1、让学生通过自主探究,理解并掌握小数乘法竖式笔算方法并能正确进行计算。

2、在探索计算方法的过程中,培养养学生初步的推理能力和抽象概括能力。

3、让字生进一步体会数学知识之同的内在联系,感受数学活动本身的乐趣,增强学习数学的信心。

教学重点1、能根据主题图的有关信息提出数学问题,体会小数乘法在实际中的应用。

2、能学会用竖式计算小数乘法。

教学难点

熟练地进行小数乘法竖式的计算,掌握积的小数末尾0的处理方法。教法:学导式的教学方法学法:学生自主探究和小组合作学习教学准备:多媒体谋件

教学过程:

一,创设情境,引入课题

1、大家有没有看见蚕吗?提到春蚕我们首先想到的是蚕丝,同学们,你

知道关于蚕和蚕丝的一些知识吗?春蚕和秋蚕吐的蚕丝是不样的。请看情境图的信息,并根据信息提出数学问题。

2、课件出示教学情境图。

3、从图中你知道了哪些信息?这节课我们就来看一看这里面隐藏着什么数学知识。(教学时,让学生读一读有关信息。该信息十分有趣,但对学生来说都比较生疏,所以让学生认真读一读。)自主探索师:你能根据这些信息提出一些数学问题好文档,让好吗?明友也看到QQ白p☆2/51下立即下载丹小四(1)班家长5源管快!敏学设文档1「小学四年级下册蛋丝教学设计③微信信息。该信息十分有趣,但对学生来说都比较生疏,所以让学生认真读一读。)

二,自主探索

1、师:你能根据这些信息提出一些数学问题吗?

生1:一条春蚕吐出的丝长约多少千米?(呈现已知信息,一条秋蚕吐丝的长度约是1.2千米,春蚕丝长大约是秋蚕的1.25倍。)

小组内互相说一说。(激发学生学习兴趣,也让导入更加自然。) (1)列出解决问题的算式。1.2X1.25(2)估算要求学生先估估1.2×1.25积,并说一说你是怎么估算的。(学生可能出现:把1.2估成1,把1.25估成1,所以结果是1米。这时教师可引导提问:是大于1米还是小于1米?这样学生就知道一条春蚕吐出的丝长约1千米。)在此基础上,师引导学生用笔算来解决这个问题。(3)尝试计算。笔算1.2X1.25又要注意什么呢?巡视指导列竖式有困难的孩子让学生独立尝试计算,然后汇报交流。(师配合板书:)

(4)规范小数乘法竖式写法.

(5)结合整数乘法你有什么发现?

2、师提出问题:织一条丝巾大约要用300条秋蚕吐的丝,条丝巾重约多少克?列出解决问题的算式2)用竖式计算。(3)思考:为什么要把0写在一边不乘,直接写下来就可以?引导学生结合小数乘法当成整数乘法说说道理。3、比较积和乘数的大小的方法算一算,填一填,你发现了什么?能再举个例子说明你的发现吗?

4、教师进行小结。(注意0除外)

三、课堂训练

完成练一练第1、2、3题

四、解决问题

练一练第4、5题,学生独立思考,再全班交流

五、课堂总结

这节课进一步学习了小数的乘法,在解题时应该注意哪些问题?

资料摘要

蚕丝ppt配套的板书设计及意图

蚕丝ppt配套的板书设计及意图

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文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：蚕丝ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？