教室优质课教案内容.pdf

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关键词：教室优质课教案内容

正文

五位置与顺序

4 教室

教学目标

一、知识与技能

在熟悉的生活情境中,进一步体会前后、上下、左右的位置关系。

二、过程与方法

运用所学的前后、上下、左右描述生活中物体的位置关系。

三、情感态度和价值观

通过学习感

重点难点

重点:能够在具体情境中根据物体所处的位置确定不同方位。

难点:

教学方法

讲述、练习、讨论。

课时安排

1课时。

教学过程

一、导入新课

1.仔细观察我们的教室,说说教室里有什么,用前后、左右、上下等词有条理地描述。小组间相互汇报。

2.揭示课题,明确目标。

二、新课学习

一)想一想要找的是谁?

1.看课本页第二幅情境图,说一说图中都有些什么?要找的同学是谁?你是怎样找到这位同学的?

2.猜一猜,说一说。

师:我走到3排,向右走,到第2个同学那里,他(她)是谁?

(二)巩固练习。

1.结合书中的情境图,进行“我说你猜”的活动。运用上下、述物品的位置,学生分组活动互猜。

交流思考判断的过程。 2.根据教室实际的摆放情况,

(三)

完成课本69页第1,2

题。

三、结论总结

1.通过本课学习,你又学会了什么本领?

2.教师反馈。

四、课堂练习

下面是小芳家的客厅,小芳正在和爸爸、妈妈一起看动画片呢!请你说一说。

(1)坐在小芳左边的是 ,坐在小芳右边的是。

(2)小芳的前面和后面分别是什么?

(3)电视放在桌子的面,?

(4)观察你家里的物品是怎样摆放的,说说它们的位置。

五、作业布置

看图填空。

(1)( )号兔子跑第一,他后面跟着 )号兔子。

(2)1号兔子前面跑的是( )号兔子,后面跑的是( )号兔子。

六、板书设计教室教室的前面有: 教室的后面有: 教室的左边有: 教室的右边有: 教学反思

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