1.整十数加、减整十数名师教学设计1

《整十数加、减整十数》教学设计

临河三小—郝晓燕

教学内容

教科书第56～57页。

教学目标

1、经历在实际情境中提出问题并解决问题的过程，理解整十数加减整十数的计算方法,并能正确计算。

2、在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探究和独立思考的意识，体验算法多样化，培养思维的灵活性。

3、体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的自信心。

教学重点:掌握整十数加、减整十数的计算方法。

教学难点:理解整十数加、减整十数的算理。

教具、学具准备

多媒体课件、小棒、计数器。

教学设计

一、复习旧知，引入新课

聪明的宝贝们跟老师一起去聪明屋去看看那里有什么。

3个十和2个一合起来是( ) 5个十和8个一合起来是( ) 49里面有( )个十和( )个一

26里面有( )个十和( )个一

看谁算得又对又快？

54-4= 65-5= 35-5= 60+7= 70+5= 90+5= 77-7= 80+2= 30+9= 15-9= （练习过程中重点提问这两题：35-5=30你是怎么算的？60+7=你是怎么知道等于67的呢？）

复习小结：同学们的计算能力真强，能够利用前面所学的知识又快准地算出这些题。接下来，老师跟大家一起来解决“整十数加、减整十数”你们敢接受挑战吗？（敢）-板书课题。仔细听！

二、创设情境

公园里举行花卉展，同学们想不想去看看？电脑演示：

这么多漂亮的花，都是工人叔叔在苗圃里辛辛苦苦培育出来的，让我们跟着工人叔叔到苗圃里去看一看。

电脑演示：

[结合教材，精心创设“公园花卉展”的真实情境，激发了学生的学习兴趣，吸引学生进入新课的教学。] 三、探究新知

从这幅图上，你能看到什么？

学生汇报：苗圃里有3种颜色的花；红花有10盆；黄花有20盆；紫花有30盆等。

1．教学整十数加整十数。

看着这些花，你能提出什么问题？（小组讨论。）

全班交流，教师板书。

a．红花和黄花一共有多少盆？

b．红花和紫花一共有多少盆？

c．黄花和紫花一共有多少盆？

我们先来解决第一个问题。

要想知道红花和黄花一共有多少盆，怎样计算？（板书：10+20）

谁还有不同的算式？（板书：20+10）

10+20等于多少？你是怎样想出来的？请每组的几个同学讨论讨论。（小组讨论）

[借助苗圃有许多鲜花的场景图，描述工人叔叔运送鲜花的情节，让学生进入情境，并从中发现“红花和黄花一共有多少盆”“还有多少盆紫花”等计算问题。进而，引导学生思考计算方法，组织学生交流计算方法。让学生在自主探索思考和合作交流中了解到，计算整十数加减整十数，可以用十作单位数出结果，还可以根据整十数的组成想出得数，还可以……这样，就给了学生充分探索、思考、动手、动口的时间和空间，开阔了学生的思路，培养了学生的合作精神。]

全班交流。

a．数的方法：10、20、30。

b．计算的方法：因为1+2＝3，所以10+20＝30。

c．数的组成：10和20组成30。

d．想减算加：因为30-10＝20，所以10+20＝30。

e．用十作单位：10里面有1个10，20里面有2个10，加起来一共是3个10，也就是30。

f．摆小棒：先摆一捆小棒，再摆两捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+20＝30。

……

同学们想出了这么多方法，真了不起！那么我们算出的结果对吗？请同学们用摆小棒的方法来验证一下。（学生活动。）

谁来说说你是怎么摆的？（学生汇报。）

请同学们用自己喜欢的方法来解决第二个和第三个问题。

2．整十数减整十数。

电脑演示：

工人叔叔说：布置花坛还需要紫花，我要搬走10盆。小朋友们，你能提出什么问题？

学生汇报，教师板书。

还有多少盆紫花？

原来有30盆紫花，工人叔叔搬走了10盆，想一想，要算还有多少盆紫花，怎样列算式？

板书：30-10＝20

你怎么知道30-10等于20？给你们组的同学说一说。（小组交流。）

我们算出的结果对吗？请同学们再用摆小棒的方法来验证一下。（学生活动。）

四、巩固练习

（1）看铅笔图列式并口算：

40+20= 20+40= 60-20= 60-40= （2）对比：

4+3= 8-2= 7-4= 3+2= 40+30= 80-20= 70-40= 30+20= 问：你有什么发现？

小结：

引导生：我发现，整十数加、减整十数，只要把十位上的数相加减就可以了。

（3）40+3与40+30的对比有什么不同？

只有相同数位上的数才可以相加减。

五、课堂小结：这节课你有什么收获？

板书设计：

整十数加、减整十数

10 + 20 ＝ 30（盆） 30 - 10 ＝ 20（盆）

1个十

加2个十

得3个十，是30 3个十

减1个十

得2个十，是20 1 + 2 ＝ 3 3 - 1＝ 2 10 + 20 ＝ 30 30 - 10 ＝ 20