3 黄果树听瀑多媒体教案及点评

课题

3黄果树听瀑

主备人

彭圣

课时安排

2课时

1.认识掌握本课8个生字，正确书写8个字，借助字典或者联系上下文理解课文中的生字新词，自主积累。

教学目标

2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的内容。

3.感受黄果树瀑布的壮美和大自然的无限生机。

4.领悟作者抓住特点、运用比喻和联想等手法描写景物的方法。

1.认识掌握本课新字新词，自主积累，并正确、流利、有感情地朗读课教学重点

文。

2.感受黄果树瀑布的壮美和大自然的无限生机。

教学难点

领悟作者抓住特点、运用比喻和联想等手法描写景物的方法。

教学准备

师生课前准备相关资料

课前预习

教

学

过

程

累计课时

教学环节及教师活动预设

一、激趣导入

揭示课题

.同学们，我们的祖国地域辽阔、山川秀丽，景色宜人，我们欣赏过甲天下的桂林山水，也曾到过神奇的鸟的天堂，你们去过黄果树瀑布吗？

让我们跟随摄像机一睹她的风采吧！！

板书课题，指导读题。

二、初读课文，读通读顺

三、再读课文，整体感知

第

节

教学时间

学生活动预设

1、去过的谈谈自己的体会。

2、欣赏黄果树瀑布录像《贵州行》。

谈感受

3、交流收集的资料。

1、自读课文，读准生字，读通句子，遇到不懂的词语联系上下文或查字典理解。

2、检查自学情况。

读词：人喧马啸

白绢

响遏行云

摄人心魄

摩肩接踵

冠盖相望

撩过来

如痴如迷

凝神谛听

循环

生生不息

捣乱

塑像

1．指名读课文、轻声读生字，想想围绕哪个中个性化批注

心句，主要写了黄果树瀑布的哪些方面，除了写

瀑布外，还写了什么？

瀑布：声音、杨子、水花散落在黄果树小镇的情

景；人们的感受：下到谷底的感受、瞻仰徐霞客

塑像的感受。

2.分小组讨论，课文按游览的顺序可分为哪几

段？（学生练习分段，教师进行评议总结）

第一段（1 ）：具体写黄果树瀑布真是一部大自

然的杰作。

第二段（2-8）：具体写在黄果树瀑布风景区的

所见、所闻、所感。

3.学习课文的第一段

1、指名读，理解“杰作”。（超过一般的作品）

2、这一句话应怎么读？突出“真是”、“杰作”。

小结：今天我们学习了生字新词，初步感受了课文，作者到底是怎样描写黄果树瀑布的呢？我们下节课来学习。

布置作业：

1、写字本作业。

2、比一比，再组词。

作业谛（）嘶（）聆（）膛（）

设计

啼（）撕（）玲（）堂（）

3、造句。

（1）……像…… _____________________________________

（2）宛如…… _____________________________________

教

学

过

程

累计课时

第

节

教学时间

教学环节及教师学生活动预设

个性化批注

活动预设

品读欣赏，出示

课件

谈话：课文的第二段具体写了作者在黄果树风景1.学习课文的区的所见、所闻、所感。

第二段

1、学习课文的第二自然段

进入黄果树风景区，我们首先感觉到的是什么？

边读边画出有关语句。（描写黄果树瀑布的声

音）

投影出示句子。

2、这是一种怎样的声音？逐句朗读体会。

“从远处飘来”是怎样一种声音？“像潮水般”又是

怎样的声音？理解“人喧马嘶”、“喧嚣”。

3、你能把进入黄果树风景区，听到的这种渐近

渐响的声音朗读出来吗？其他同学闭目侧耳倾

听，用心去感受这种声响。

4、小结学法：整体感受——逐句朗读体会——2、用上述的方法感情朗读，想象。

学习第3、4两段1、各自读书，勾画。

的内容

2、分小组交流、讨论。

3、检查自学情况。

第3自然段：理解比喻句“一道瀑布悬挂……好

像一匹宽幅白练……。”“那‘哗哗’的水声便成

了……大合奏”。

第4自然段：“瀑布激起的水花，如雨雾般……”“银3、学习课文的第雨撒金街”是怎样的情景？展开想象进行描述。

5-7自然段

学生自学，朗读体会。

轻声朗读课文的1、各自谈谈自己的最大感受。

第5-7自然段，汇报程序：读相关的句子——说自己的理解——想想在谷底，你再感情朗读。

站在瀑布的脚下着重理解下面的句子：

感觉如何？

“中间直隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以

撩过来洗洗脸。”这句话说明了什么？

“瀑布泻入谷底溅出的水珠直撒到我的脸上，凉丝

丝的舒服极了。”这种舒服你体会过吗？

“坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。”为

什么会有这种感受？

3、在谷底欣赏瀑布，真让人激动，叫人陶醉，

4、学习课文的第令人振奋。齐读第5-7自然段，读出这种感受。

8自然段

1、登上平台，我们又看到了什么？范读。

2、简介徐霞客。

3、指导读好“他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处

的瀑布声……”这句话。

板书设计：

6 黄果树瀑布

闻其声

杰作

看其形

凉丝丝的

二、总结：为什谈感受

乐

池

沉

醉

么课题中强调一学生议一议

个“听”字？

作业按游览顺序写一处景物。

设计

板书：

声响

响遏行云

书

形态

阔幅白绢

大自然的杰作

感受

人瀑相融

设

计

板

教学反思