28 木兰从军教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

29.《木兰从军》教学设计教学目标：1.理解课文内容，体会木兰爱亲人、爱国家和勇敢、刚毅的优秀品质，初步培养学生不怕困难以及勇敢的精神。2. 会认16个字，会写8个字。认识一个多音字“为”。3.有感情的朗读课文，能用自己的话叙述故事大意。教学重点：认16个字，会写8个字。有感情的朗读课文。教学难点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：28 木兰从军

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2018-05-24 11:20:00

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学校：滦州市茨榆坨镇塔坨小学

28 木兰从军教学实录与评析

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关键词：28 木兰从军教学实录与评析

正文

29.《木兰从军》

教学设计

教学目标：1.理解课文内容，体会木兰爱亲人、爱国家和勇敢、刚毅的优秀品质，初步培养学生不怕困难以及勇敢的精神。

2. 会认16个字，会写8个字。认识一个多音字“为”。

3.有感情的朗读课文，能用自己的话叙述故事大意。

教学重点：认16个字，会写8个字。有感情的朗读课文。

教学难点：通读全文，理解课文内容，会讲木兰的故事。

教学准备：多媒体课件、生字卡片。学生搜集我国古代英雄的事迹。

教学过程

教学环节

第一课时

一、激趣导入

教学过程

1、导入揭题

自古以来，我国涌现了很多让人们千古传颂的英雄豪杰，他们为国家民族不畏艰险、做出重大的贡献。你心目中的英雄是谁？

出示：我心目中的英雄是（

），因为（

）。

用这个句式说一说。

2、出示图片

认识一位古代的大将军--花木兰。

问：你们知道这位英雄是男的还是女的？

可是她却穿着男人的衣服，这就叫女扮男装。

师述;我国古代男尊女卑，男的可以当兵，女的却不能从军。那么花木兰怎么能去从军的呢？一同来学习《木兰从军》

设计说明

指名说

齐读课题

二、初读课文，整体

感知

三、学习写生字

1、看课件读课文

2、认读生字

3、初步理解课文

1、指导写生字。

第二课时

1、学生自读课文，画出生字。

2.小组开火车读课文，互相指正字音。

3.班内排火车人读课文，相机指导字音。

4、认读生词、生字。

用自己的话说一说课文讲了一件什么事？

自由轻声读读课文的第二自然段，找找有关的句子，一、研读课文，领悟人物中心问题：

形象。

1、木兰为什么女扮男装、替把它画下来，练习读好它。

父从军呢？ 2、从木兰的想法里你发现木兰是一个什么样的人？

3、“为了国家应该去打仗”这句话又表明了木兰的什么想法呢？

4.他的父亲、弟弟、母亲，会同意她从军吗？为什么？木兰是怎样说服家人的？

学习四五自然段

思考：1、木兰参军以后的表现怎么样呢？你是从哪里看出来的？

①

什么是“赫赫战功”？ 1、指名读第五自然段。

指名学生扮演花木兰，选择一个家人（父亲、母亲、弟弟）练习说服她，小组练习，班内表演

二、拓展提高

2、为什么将士们都惊呆了？

如果你看到了花木兰，你想对她说什么？

三、课内延伸

1、阅读木兰诗。

2、搜集其他古代英雄的小故事。

学生表达

关于本教案的常见问题

Q：28 木兰从军教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《28 木兰从军》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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28 木兰从军教学实录与评析