19* 小抄写员课堂实录及点评

19小抄写员

教学目标：

知识与能力：

1、引导学生抓住“蹑手蹑脚”等重点词语理解课文内容，感受文章情感。 2、依据文章线索有感情地朗读课文，体会人物情感变化，把握文章主题思想； 3、通过想象、概括提高运用语言的能力。 过程与方法：

1、抓住文章线索和重点词句理解内容，体验情感； 2、在自读自悟的基础上，围绕重点环节进行合作学习。 情感态度与价值观： 通过叙利奥关心体贴父母，主动为父亲分忧解难，体会父子情深。

教学方法：

（一）教师教法：引导学生自读体悟，交流感悟，理解课文内容，小抄写员的品质。 （二）学生学法：自读理解，合作探究，交流体悟

教学准备：有关课文的多媒体课件及相关资料

教学时间：1课时

教学过程：

一、激趣导课，揭示课题 1、在生活中你有没有做了好事却被人误解而遭受委屈的事？（指名回答）

是的，我相信在同学们丰富的生活中，一定曾经遇到过，或者是因为一个小小的动作，或者是因为一个小小的眼神，或者是因为一件小小的物品，又或者是因为一句短短的话语，你的父母，你的朋友或者你的老师便误会了你。那个时候，相信你的心中是打翻了五味

瓶，什么滋味都有。同学们的处理方法多种多样，可是多是为自己鸣不平，今天的学习或许会带给我们一些思考。

板书课题：小抄写员 2、什么是抄写员？（抄写员指照着原文抄写的人。） 3、通过昨天的预习，本文说的小抄写员是谁？ （本文中的小抄写员指的是叙利奥。）

二、初读交流，整体感悟

1.分角色朗读课文，读后请你说一说：你觉得叙利奥是一个怎样的孩子呢? 2.学生自读课文。

3.讨论交流，鼓励学生发表各自的见解。

(体谅父母、爱家人的孩子。) 三、细读理解，品味感悟

你是从哪儿体会出来的?请你画出体会最深的语句，体会后出声地读出来。

四、领悟表达，积累运用

1.叙利奥三次受到父亲的责骂、误解都没有怨言，仍坚持帮父亲抄签条。

抓重点句体会，尤其是心理活动的描写。

句子①

叙利奥虽然不说什么，心里很快活。他想：爸爸不知道我在替他写，还以为自己没有老呢。好!就这样做下去吧!从心里很快活体会出他默默帮父亲工作，看到成果，他很高兴。就这样做下去吧!说明他要帮父亲抄下去的决心很大。

句子②

每天晚上到了十二点，叙利奥就起来工作。

从每天十二点体会到为了帮助父亲，他是可以克服一切困难的。

句子③

叙利奥出世以来第一次挨骂，心里很难受叙利奥重新振作起来，心里暗暗对自己说：唉，还是继续做下去。白天多用点功，夜里仍旧工作吧! 从心里很难受，继续做下去，仍旧工作去体会。叙利奥长这么大，第一次受到父亲的责骂，心里真是很难受，可看到父亲和一家人高兴的样子，他坚定了继续做下去的决心。

句子④

叙利奥一声不响地受着责备，忍住了就要流出来的眼泪，心里却很欢喜。

从这句话中我们能体会到他怕父亲知道，就不会让他做了，所以他没有告诉父亲。

句子⑤

啊，不是这样!您不要这样说，爸爸!叙利奥含着眼泪恳求说。他真想把经过的一切说个明白，可是话到了嘴边又咽了下去，心里反复说：哎呀，不能说，还是一直瞒着下去，帮爸爸做事吧。学校的功课是非学好不可的，但是更重要的是帮助父亲养活一家人，稍微减轻父亲的疲劳。对，这样做对! 从恳求体会出叙利奥的心里非常难受，委屈。

从更重要，对，这样做对!体会到叙利奥把帮助爸爸做事，减轻父亲的疲劳看成是最重要的事情，而且心中还十分肯定自己的做法是对的。说明他很体谅父亲的辛苦。

句子⑥

又过了两个月，叙利奥继续夜夜工作，白天疲倦不堪;父亲见了儿子，仍旧动怒。最伤心的是父亲对儿子渐渐冷淡了叙利奥看到这个样子，伤心得不得了。

从夜夜体会到叙利奥这样工作，对于一个孩子来说是难以忍受的。

从这句话中我们还能体会到父亲的冷淡，使他伤心到了极点，可为了帮父亲，他仍旧没有为自己辩解。

句子⑦

可是一到十二点钟，这个决心不知不觉又动摇了，好像睡着不起来，就是逃避了自己的责任，偷用了家里的两角钱一样。于是他忍不住仍旧爬起来。

追问：你是怎样理解好像睡着不起来，就是偷用了家里的两角钱一样? (叙利奥把帮助爸爸工作看成了自己义不容辞的责任。如果不干，就是对这个家的不负责任。) 句子⑧

叙利奥听了心里像刀割一样父亲确实不爱他了，眼里已经没有他这个人了。啊，爸爸!没有您的爱，我是活不下去的!无论怎样，请您不要这样说

追问：请你想象体会，什么是刀割一样?从中你体会到了什么? (叙利奥此刻已是伤心欲绝，他是那么爱他的家人，同样他也需要父母对他的爱。) 2.叙利奥受到父亲的责骂，冷落后是否停止了工作呢? (没有，习惯的力量，为爸爸分忧的信念使他半夜又起来。) 追问：叙利奥为什么要偷偷地做?不告诉父亲呢? (因为父亲无论如何也不会答应。不要。你应该用功读书，功课是你的大事情，就是一个钟头，我也不愿意占用你的时间。父亲很爱叙利奥，如果叙利奥告诉了父亲，父亲不会让他做的，他也就帮不了父亲了。) 3.叙利奥是在什么情况下帮助父亲工作的? 家里的生活很清苦。一家人的生活全压在父亲的肩膀上。他白天在铁路上工作，晚上又从别处接了文件来抄写。工作很辛苦，父亲常常诉苦：我的眼睛似乎坏起来了。这样的夜工，会缩短我的寿命呢! 叙利奥心疼父亲，想为他分担一些。

4.事情的结果怎么样呢?请你认真2530自然段，想象一下当时的情景。

(父亲知道了真相，心中充满了愧疚，也充满了对儿子无尽的爱。) 五、归纳总结，课外延伸

叙利奥为了帮助父亲维持家中的生活，减轻父亲的重荷，默默帮助父亲工作，虽被误解仍坚持着，表达了他对父亲、对家人深沉的爱。同样，父亲对这个家、对儿子也是十分挚爱，宁可自己受累，也不愿意耽误儿子的学习。使我们感受到了父子间那份真挚的爱。分角色表演课文最后一部分内容。

板书设计：

小抄写员

叙利奥：请求抄——瞒着抄——继续抄——含泪抄——被发现 父 亲：不答应——责备——冷淡——不爱——懊悔、慈爱 （关心体贴父母 勇于承担家庭责任 父子情深）