1、认识计算器及其计算方法公开课教案｜教案在线预览

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《认识计算器及其计算方法》数学活动课教学设计教学内容：人教版新课标小学数学四年级上册教材第40、41页例1、例2的内容及相应的练习。教学目标：1、使学生认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行计算，并能通过计算探索一些简单的数学规律。2、体验用计算器计算的方便性和快捷性，并能发现用计算器计

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、认识计算器及其计算方法

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2023-07-09 04:44:33

来源学校

学校：洞口县又兰镇联家初级小学

1、认识计算器及其计算方法公开课教案

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2023-07-09 04:44:33

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关键词：1、认识计算器及�…公开课教案

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《认识计算器及其计算方法》数学活动课教学设计

教学内容：

人教版新课标小学数学四年级上册教材第40、41页例1、例2的内容及相应的练习。

教学目标：

1、使学生认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行计算，并能通过计算探索一些简单的数学规律。

2、体验用计算器计算的方便性和快捷性，并能发现用计算器计算的局限性，能正确地使用计算器。

学情分析：

在现实生活中，大部分的学生或多或少地接触和使用了计算器。学好这部分知识可以提高计算的速度和正确率，可以培养学生对数学的学习兴趣，为今后进一步学习电子计算机打下基础。

教学过程：

一、导入

1.教师出谜语：脑子真灵便，是数就会算；算盘比它老，它比算盘小。（打一电子用具）

2、出示不同的计算器图片。

说说它们的共同特征是什么？（显示器和键盘）

3、认识计算器。

（1）同桌之间互相介绍自己的计算器。

（2）试一试各个按键的作用。

（3）指名上台介绍，认识数字键和功能键。

4、揭示课题：

今天我们要用这种用得最多的计算工具来帮助我们计算。

（设计意图：让学生通过玩，通过交流，初步认识计算器上的一些常用的键。在这个过程中，教师充分尊重学生已有的生活经验，让学生充分发表自己对计算器的认识，教师再进行补充和完善。整个教学设计充分体现了学生的主体地位。）

二、用计算器计算

1、（1）出示第40页例1：

尝试用计算器计算38+27、30×18。

（2）在使用计算器计算的过程中，你有什么疑问吗？

（3）巩固练习。

825-138 26×39 312÷8

（4）组织学生进行计算比赛。（设计意图：教师为学生提供的比赛活动，有利于学生进行主动地观察和发现。学生通过亲身体验和交流，发现了用计算器计算的好处──快捷、准确，更明白计算技能比计算器更有用。）

2、（1）出示第41页例2：用计算器计算40000 —165×182 （2）算式里有乘法和减法，应先算什么？

（3）和同学说说你按键计算的步骤。

（4）讨论：用计算器计算有什么优点？

三、练习

练一练。

练习41页的第1、2题。

第1题用比赛的方式进行，以巩固学生使用计算器计算。

第2题学生独立完成，全班讲评。

四、课堂小结

今天你有什么收获？

课后反思：

在课堂上通过教学使学生对计算器有一定的了解，培养学生学习数学的兴趣，使学生能够利用电子计算机进行简单的计算，使学生知道用电子计算器计算顺序和笔算顺序是一样的，让学生善于观察发现数学的秘密，能够对一些有规律的数进行口算。

关于本教案的常见问题

Q：1、认识计算器及其计算方法公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、认识计算器及其计算方法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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