C优质课教学设计｜教案在线预览

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PEP小学英语六年级下册Unit1How tall are you ?Part C Story time教学设计教学目标：（1）能听、说、认读story time的内容，并能够了解story time的大意。（2）能运用形容词比较级描述他人身高、体重、年龄、鞋码大小。教学重点和难点：（1）教学重点：

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所属课文：C

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2018-04-28 11:52:00

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学校：新丰县遥田镇中心小学

C优质课教学设计

未知

2018-04-28 11:52:00

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关键词：C优质课教学设计

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PEP小学英语六年级下册Unit1How tall are you ?Part C Story time教学设计

教学目标：

（1）能听、说、认读story time的内容，并能够了解story time的大意。

（2）能运用形容词比较级描述他人身高、体重、年龄、鞋码大小。

教学重点和难点：

（1）教学重点：读懂故事，并能分角色模仿表演故事对话，

（2）教学难点：能运用形容词比较级对自己和小伙伴的身高、体重、年龄、鞋码大小进行比较。

教具准备：CAI课件、录音机、词卡。

教学过程：

Step 1 ：Warm-up (1)、Free talk:How old are you?How tall are you ?How heavy are you?What size are your shoes? (2)、Read and match Step 2 ：

Presentation (1)、完成

Story time。

A、组织学生看挂图，了解故事背景。

B、学生展开讨论，观看图片，并听录音，思考：

What ’ s the story? What’s happening? How tall is Mr Deer? How heavy is Mr Deer? Who is stronger than Mr Deer? Why can ’ t Mr Deer be the goalkeeper? Why can ’ t Mr Giraffe be the goalkeeper?

C、思考问题，核对答案的同时，教师可对重难点句子进行点拨。

如:Mr Zebra is 10

centimeters

taller than Mr Deer. I’

m the tallest one. “the tallest”表示“最高的”；Football needs teamwork.教师应点拨意思“足球需要团队合作”。

D、再听录音，跟读对话，在听的过程中，理解重点句子的意思，理解故事的内容。

E、学生分角色表演对话。

(2)、教师和学生一起总结本单元的重点单词和句型，通过抢答的方式来回答，教师做动作，或拿教具作比较，学生抢答比较级单词，并描述出相应的

比较级句子：如

bigger，

The shoes are bigger than those ones. Step3:Consolidation and extension （1）、Let’s

talk about your partner’s height \weight\age\feet....(同桌二人一组，相互询问身高、体重、年龄、鞋码大小，并相互比较等。）

Name

Age

Height

Weight

Feet

（2）、Let’s write.(根据上面询问的内容，进行My partner and I的小练笔)

Step 4 Summary （1）

What did we learn today? （2）思想教育 Step5:Homework Writing:My partner and I

关于本教案的常见问题

Q：C优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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