Short plays名师教学实录

教学设计 教师姓名

教学年级

张双双

六年级

任教学校

教学内容

平原示范区滨湖小学

六年级下册P65 Little Red-Cap节选

1.

Knowledge aim: 能够认识并熟读重点单词和句子： medicine ,hug, killed, what big eyes you have?

教学目标

2.

Ability aim:能够了解故事的主要情节。

3.

Emotional aim:教育学生在遇到危险的时候要保护好自己，并学习妈妈的孝心和猎人的热心。

教学重点

能够理解剧本材料中动词的过去式以及重点句子。

教学难点

能够熟读故事并以短剧的形式表演出来。

教学准备

PPT, 单词卡片，头饰，

道具

教学过程

一、Warm-up（3mins）

课时安排

1课时

设计意图

通过歌曲加动作的热身活动让学生回到英语的学习氛围与情境中。

通过简单的打招呼，迅速把学生带入真实的英语的环境中，同时拉近与孩子们的距离。

在亲切的师生交流中轻松地复习第三四单元的重点句和重1.Let’s do. Watch a video “Follow me”.

2.Greetings

T: Hello, boys and girls! Nice to meet you! S: Nice to meet you, too.

T: What’s the weather like today？

S: It’s …

T: I like … day. I’m happy today, are you happy?

S: Yes, happy. 3. Free talk

1

T: What did you do last weekend？

Ss: I... 二、Presentation & Practice (12mins)

1. Lead-in

T: Now ,you can ask me ,What did I do last weekend？

S:What did you do last weekend ? T：I read a story. It’s “Little Red-Cap

”.

2.

Play a game “找朋友”：利用单词卡片匹配故事中的动词原形和其对应的过去式。

3.

Presentation

(1) Read quickly and answer the questions. 1)What did she take for grandmother ? 2)Who did she meet in the woods(树林) ? 3)Did she pick some flowers for her

grandmother ? (2)Listen and read. T: Well done, boys and girls. You all did a good job. Now let’s listen and read to the tape.

T: Let’s read like the wolf. Read it together. Who can read like the wolf？And the Little Red-Cap ? T: Boys and girls. Let’s role play the story. I’m the narrator, boys, you’re the wolf, girls, you’re the Little Red-Cap.Got it? (3)Film strip T: Boys and girls. We’ve learnt the story, can you

2 点短语。并为下面的学习准备了语言的基础。

以上周末做的事情为话题，引出本节课的内容，并通过游戏的方式扫清了阅读前的障碍。

阅读活动，第一遍，快速阅读，找出问题的相关信息，在读故事中，了解故事的主要情节。

听原版录音，整体感知这个故事的内容，听一遍，并模仿主要人物小红帽和大灰狼的声音朗读课文，培养语感。

以电影胶卷的表现形式将故事的主要情节呈现出来，同时找学生上台为图片排

order the pictures? Who want to put them on the

film strip? Come here please. (4)Retell the story T: Boys and girls. Let’s retell the story together.who

can retell the story for us? 三、Production

(20 mins)

1.

Work in groups and act the story. 2.

Show the play on the stage.

3.

Teacher make some comments in time. 四、Summary

(2mins)

但是不轻易相信别人，也不要和陌生人说太多的话；还要向猎人学习，做一个关心他人的人！

五、Homework（1min）

1.Retell the story“Little Red-Cap”to your parents.

2.Make up a new ending for the story.

序，都调动了学生的积极性。

通过复述故事，增强学生对故事情节的整体把握和感性认识。

在展示环节中，鼓励学生运用创造力对文本进行创编，在生生合作的形式中最大程度发挥自己的主观能动性，并锻炼了自己的表演能力。

通过对人物角色要有爱心，有孝心，善良勇敢，升华情感。

1.

向父母们复述故事，不仅锻炼了孩子们的口语，也增强了他们对故事情节的感知。

2、为故事创编一个新的结局，能够充分激发孩子们的发散性思维。

同学们要向小红帽学习，做一个善良、勇敢的人，的分析，教育孩子们Blackboard design:

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