Lesson 31板书设计及设计说明

人教版精通英语五年级下册

Lesson 31教学设计

辽宁省营口市老边区营口实验学校

刘扬扬

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教材分析：

本节课是人教版小学三年级起点精通英语五年级下册第六单元新授课的第一课。本单元重点学习现在进行时有关词语、短语、句型等方面的联系和实际运用。本课教材呈现的是让学生学会表达别人都正在做什么。教材内容强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，让学生主动有效地参与到学习过程中。本节课通过主体课文的学习引出本节课句型教学的重点,“The boys are playing football.”“The girls are playing volleyball”。

学情分析：

五年级学生已经初步形成了有效的学习策略，积累了一定词汇，具备一定听、说、读、写能力，通过“一对一”数字化学习的开展，孩子们的信息技术水平也在不断提高，他们喜欢在“一对一”数字化环境下进行操练、体验。通过前置（预习）学习，交流互动，对学习内容有了了解。

教学目标：

1.能够听、说、读、写句型：“The boys are …

…”“The girls are …

…”。

2. 能够听懂并读出本课的对话内容，能够灵活运用本课的句子。

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3. 能够和同学一起学习对话，能够与他人合作学习，能够体验与人合作的愉快。

教学重、难点：

本课的教学重点是掌握句子；本课的难点是能够熟读文中句子并且在实际生活中灵活运用本课的动词词组和句子。

教学环境及媒体的选择：

选择数字化语音教室环境下进行学习,使用“一起作业”数字化学***台进行操练。

教学方法及学法：

创设“一对一”数字化学习环境，多种形式呈现教学内容。如：观看PPT，听录音，跟读，平台操练等；在任务型活动中开展自主学习，获得知识，习得方法。

课堂流程：

一、

创境激趣，提示抢答。

1.出示课件。出示动态图3只小狗，通过使用进行时描述他们的特征，来判断我说的到底是哪只小狗。（回答正确后及时奖励。）

A．The

dog

is

brown.

The

dog

is

big.

Which

one？Can

you

guess? Now another tip, the dog is jumping. No.3

3

What’s

the

little

dog

doing? The

dog

is

sleeping. What’s

the

dog

with

the

big

eyes

doing? The

dog

is

playing

the

computer

games. Now let’s

begin

our

new

lesson. First let’s

have

a

PK. I

will

give

you

an

example. dance

dancing

She

is

dancing. sing

singing

I’m

singing

a

famous

song. jump

jumping

He’s

jumping. walk

walking

The

classmates

are

walking. run

running

They

are

running

on

the

playground.

think

thinking

Lisa

is

thinking. play

playing

The boys

are playing

football. wash

washing

Mum is

washing

the

clothes. tell

telling

They

are

telling

a

story. play

playing

Lucy

and

Lily

are

playing

the

guitar. watch

watching

They

are

watching

TV. draw

drawing

The students are drawing the beautiful

pictures.

read

reading

The children

are

reading

a

funny

story. OK! You’re doing a good job. I’ll

see

which team

the final winner is . T：Do

you

like

our

school? S:

Yes.

4

T:

What

are

you

doing

in

our

school

every

day? Let’s

see

the

video.(播放视频。) 二、

新课呈现，情境导入。

出示自制视频。各种场景，展示演练，从同学们最熟悉的学校场景出发，引起学生共鸣，从而导出本课重点句型: The

girls

are

playing

volleyball. The

boys

are

playing

football. 三、

情景引领，对话操练。

出示图片和关键动词cook，练习句型，the

girl

is

cooking。

出示图片和关键动词climb，练习句型，the monkey

is

climbing the

tree。

操练句型

The

girls

are

playing

volleyball. The

boys

are

playing

football. 四、互联互动，课文操练。

我们每个人都有不同的生活，刘老师的生活就是同学们生活在一起，每天都很开心，你想知道高伟和李艳的生活吗？让我们一起去看看吧。

播放录音。

（一）感知课文。

先听一遍课文的录音范读。拿出笔，勾画出你不熟悉的单词。

（二）自主学习课文。

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1.出示自主学习要求。

（1）在一起学***台上模仿课文的标准发音，训练结束后听一下朗读的结果，个别读错的句型，需要再练一遍。

（2）再练读的过程中，听清自己的发音，找到自己的不足之处。读完的同学，照着书练读。稍后展示。

（3）回答问题：男孩子们在做什么呢？

女孩子们在做什么呢？

（三）进入平台，自主学习。

汇报学习收获。

（四）汇报交流互动。

回答一下自主学习要求中的两个问题。

1.The

girls

are

playing

volleyball. 2. The

boys

are

playing

football. （出示一起学习统计数据）

检查学***台上同学们的学习情况的统计。

根据一起学习中所提供的数据，听一听谁读的最标准，全班一起总结出英语朗读中的要领。

五、联系实际，拓展提升。

让同学们在ipad上根据朵拉视频，补全短文填空。在练习中不断思考。然后，联系实际出示我校面食手工坊和谷建芬老师来校的视频，让同学们使用进行时态对于场景进行描述。学以致用。

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六、总结收获，布置作业。

师：同学们，通过这节课的学习，你学到了什么呢？

生：The

girls

are

playing

volleyball. The

boys

are

playing

football. 小结：同学们真棒！

课后作业：

1.老师已经把作业留在了学***台上，完成操练平台上关于词汇和句型练习的作业。

2.再练习读课文，把读的最好的本课课文上传到“我的播客”。

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