Lesson 1教学设计案例

Unit 1

Welcome back to school

【教学内容】Part A Let’s talk and let’s practice 【教材分析】

本节课是本学期开学的第一课，教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。这也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。

【学生分析】

学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂。尤其是来了新学生后，学生们都会有好奇心，喜欢结交新朋友。可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。

【教学目标】

1．

巩固问候语Good morning. Hi. 2.学习新句型We have a new friend today. I’m from…（国家）. Welcome！并通过会话，学生会介绍他人及做自我介绍。

【教学重点】

学会本课新句型，并能学着做自我介绍。

【教学难点】

解决American, Canada及China的发音，然后掌握新句型。

【教学准备】

教师：录音机、磁带。学生：课本、活动手册

【教学过程】

一．

Warm-up. 1、Communication time (与学生对话)

1

T: Good morning , boys and girls. Ss: Good morning,teacher. T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you again T: How are you? Ss: I'm fine, thank you. How are you? T: Fine, thanks. 【设计意图】

：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景. 2、let’s sing a song .[hello] （二）呈现新课

（Presentation）

1、教学boy和girl两个单词。

2、 Play a game T:老师这里有一些明星小时候的照片，你们来大胆的猜猜Is she a girl?/Is he a boy? S:大胆猜，增加课堂气氛

3、T:How many boys do you see?/ How many girls do you see? (let’s count together) S: Three/ Three 4、讲授friends 单词，并纠正发音

5、讲授新课New lesson.

You did a good job, boys and girls. Now let’s go back to Sarah’s school. They have a new friend today..

2

a、自己试读，不会读的地方请标记下来。

b、重点纠正boys、 girls、friends的用法。

c、听录音读。

d、分角色朗读

e、完成课后练习（指名回答）

T：

What’s the girl’s name? (Amy)

Is she from

China? (No)

What does Amy say？

让学生模仿Amy说出：Hi! I’m Amy. I’m from the USA. 学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome.

T：

What’s the boy’s name? (Zhang Peng)

Is he from

China? (Yes)

What does Zhang Peng say？

让学生模仿Zhang Peng说出：Hi! I’m Zhang Peng. I’m from China.

学生说完此句后，教师说：Zhang Peng! Welcome.

（三）、Practice

1、连一连

3

2、pair work A: I’m ________. I’m from________.

B: What about you?

A: I’m ________. I’m from________.

（四）Assessment.

Activity book P2

和仕美

九河乡关上完小

4

连一连(将人物和对应的国家连接起来)

China

,,

Canada

the UK

the USA

5