Story time优秀教案

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

Unit 7 on the farm

单位：沛县龙固镇后洼小学 姓名：

张玉 邮政编码：221600让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

共 4 课Unit7

课题

新授On the farm

课型

课

时

课时

第 1 课时

学习目标

1.能初步听懂、会说、会读日常用语和句型：What are these/those/?

They’re..... Are these/those.....? Yes,they are./ No,they aren’t. 2. 能初步听懂、会说、会读写词汇:farm, pig, they, those, cow, apple ,pear, chicken, duck ,orange, picture, who 3. 能初步了解英语中的名词单复数。

重点、难点：

1.句型What are these/those? Are these/those...?的语调和用法。

2.词汇farm,they,those,chicken,apple,pear,orange的读音；a 和an用法的区别；名词复数形式。

学情分析

易混、易错点：

a 和an用法的区别，名词复数形式,be动词在单复数句中的用法

学生认知基础：

学生刚打基础，学习经验不足，需要在教师的引导下积累。

时间分配

学 10 讲 10 练 20 教法与学法

自然拼读法，游戏法

教学准备

单词卡、小动物图片，水果图片，多媒体课件。

学生活动

Step1.Warming up T：Good morning, boys and girls! Ss：Good morning, Miss Zhang. T: It’s time for English class,today we’ll learn a new unit . Now, let’s sing a song

教师助学

课后改进

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

Macdonad had a farm>, OK?

Ss: OK, Miss Zhang. 一起回顾Step2. Presentation 幸福课程Pre-task：教师把准备好的各种小动物图片和水果或时学习的实物图片带到课堂，分别放在近处的讲台上合稍远一歌曲，引出些的地方。教师通过谈论单个的物品，逐步向谈论复农场里的数物品过渡，注意由近及远，有层次地呈现。如: 动物，同时T: Look, what’s this? 让学生边S: It’s a duck. 唱边打手T: How many ducks can you see on the desk? Let’s 势，为下面count. 的学习热T:(请有苹果图片的同学也将图片贴到书上）

身。

What are these? Are these apples?

Ss: Yes, they’re apples.

同法引出 pears,oranges

Step3.While-reading

1 教师以带领学生去农场参观的方式，呈现情景，引

入话题。

T: Look! It’s a farm.We can se some animals and

fruit on the farm. Let’s

go to the farm

together.

T(指着一群小猪）What are these?

Ss They’re pigs.

T (指着远处一群小牛)W hat are those? Are these 操练What pigs too? are these? Ss No, they’re cows. They’re.T (继续参观果园） Are these apples/oranges...? .. Ss Yes,they are.或 No, they aren’t.

2 学生听课文录音，学习对话。

3 指导学生听课文录音，模仿正确的语音语调，小

组内分角色朗读。

4 引导学生进行角色体验，教师示范扮演爷爷，运用

These are.../ Those are..../They’re....介绍自

己的农场。

5 教师也可以引导学生根据课文场景，分角色表演对学习家禽话。在表演的过程中之一引导学生去体会，模仿不同和水果类人物说话时的语气和表情。

英语单词， Step4 After-reading 用直接询1 引导学生运用本课所学句式谈谈身边的东西。如；

问、对比、T What are these? 游戏等方S1 They’re rulers. 式。

T What are those?

S2 They’re crayons.

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

T Are these rubbers? S3 Yes ,they are. 利用幻灯片或图片为学生提供一个动物园，水果店或其他类似场景，请学生观察内容，然后互相问答。

3 小组内开展“摸一摸，猜一猜”游戏。以四到六人小组为单位，每个小组发一个不透明的塑料袋，里面有水果或其他物品。组长负责组织其他组员将手伸进袋子，组员通过触摸以向组长提问的方式猜测袋子里面的东西。

Step5 Homework 1 听读并复述第七单元课文。

2 抄写书后单词表3+1。

调动学生积极性，集中注意力，达到巩固效果。

得：

课

后

反

思

失：

纠：

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。