3 校园里的小动物教案推荐｜教案在线预览

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《校园里的小动物》教学设计庐江县希望小学凌为民一、教学目标1、学习目标：观察动物，并能用文字、图画描述出它的形状与特征。2、能力目标：能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。3、情感目标：体会到对有生命的物体进行探索的兴趣，爱护动物、不去伤害动物。二、教学重难点教学重点：概括小动物的特征。教

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所属课文：3 校园里的小动物

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2018-04-25 07:20:00

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学校：安徽省庐江县希望小学

3 校园里的小动物教案推荐

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关键词：3 校园里的小动物教案推荐

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《校园里的小动物》教学设计

庐江县希望小学

凌为民

一、教学目标

1、学习目标：观察动物，并能用文字、图画描述出它的形状与特征。

2、能力目标：能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。

3、情感目标：体会到对有生命的物体进行探索的兴趣，爱护动物、不去伤害动物。

二、教学重难点

教学重点：概括小动物的特征。

教学难点：围绕小动物如何开展探究活动。

三、教学准备

教师准备：放大镜、玻璃板、不同的蚂蚁、蚂蚁的图片、各种动物图片。

学生准备：课前课前捉蚂蚁，每小组一个玻璃杯（装蚂蚁），观察记录汇报表。

四：教学过程

一、复习导入

提问：上节课我们观察了蜗牛，你们说说蜗牛有哪些特点呢？

今天这节课我们观察的是校园里另一种常见的小动物——蚂蚁。

二、新知探究

（一）组织探究蚂蚁的形态结构和生活习性。

1、捉蚂蚁

（1）谈话：课前老师让大家去捉蚂蚁了，你们都捉到了吗？你们是怎么捉到的？

（2）学生汇报交流。

（3）小结：由此看来蚂蚁很喜欢甜食。

2、师出示图片，观察蚂蚁的外形特征。

学生分组观察，教师巡视指导。提示：想把蚂蚁看清楚，可借助放大镜。做好记录，可以画下来并标注各部分的名称。

3、观察蚂蚁之间的相处情况。

（1）把从不同地方捉的两只蚂蚁放在一起，观察它们的反应。

（2）观察不同窝的蚂蚁之间的相处情况

（3）再放几只试试（让它们数量不相等）。

4、做好观察记录，学生汇报。

5、归纳概括出蚂蚁各方面的特征和基本生活习性。

（二）、组织展示七星瓢虫、金龟子的形态结构和生活习性。

1、跟着老师收集的图片资料逐个观察七星瓢虫、金龟子的基本外形特征和生活方式。

2、看了七星瓢虫、金龟子的图片资料，你有什么感受？

（三）、小结：概括所有小动物们的共同特征。

1、前面，我们已经详细地观察了蚂蚁，也了解了七星瓢虫、金龟子的特征和生活方式，同学们，下面，你们分小组讨论一下，这些不同的小动物们有什么共同的特征？你们准备从哪些方面来进行比较？

（2）学生汇报自己的分类归纳的成果，全班交流。

四、课堂总结

这节课我们又了解了哪几种小动物？你知道了这些不同的小动物的那些生活习性？你们还想进一步了解哪些小动物的基本情况？（学生自由描述，质疑，引导学生课外查阅资料）

动物是人类的好朋友，保护动物，关爱生命，是我们共同的责任！保护大自然，就是保护人类，同学们，让我们用自己热情的双手拥抱大自然，用我们智慧的大脑去探索大自然的奥秘吧！

板书设计：

校园里的小动物

蚂

蚁：爱甜食

爱群体活动

共同特征：会运动

会长大

需呼吸

需吃喝

能繁殖

关于本教案的常见问题

Q：3 校园里的小动物教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 校园里的小动物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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