Lesson 27教案评析

Unit 3. It’s

a

parrot

Lesson 29 教案

一、教学目标

1. 在整体理解的基础上要求学生能够听、说、认读单词: elephant, tiger, rabbit ，dog. 2. 能听懂，会说：This is my …..,What’s this.? 3. 根据实际情况向他人介绍动物。

4. 掌握介绍动物的基本的表达：This is a elephant... 5.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。

6学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。

7.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。

8.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interested in English learning)。

情感、策略、文化意识目标

1.通过本课学习了解基本句型的用法。

2.可以用本句型表达生活中的一些常见用语。

二、教学重难点

学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于三年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。

1.掌握各种动物的表达。

2. 能掌握介绍动物的基本表达方式。

三、课前准备

教学卡片、课件。

四、教学过程

Step 1.Greeting

(1).

教师与学生进行日常口语会话练习。

T: Hello, boys and girls. Welcome to classroom. S: Hello, teacher. T: How are you today? S: Fine, thank you, and you? T: I’m fine.

Step2 warming up 数字歌

Step3

Review 复习前一单元所学单词。

做关于水果的动作。

教师请学生互相介绍自己的喜欢的水果和动物。

Step4

New lesson

1. 导入：What animals do you like?

Ss: ……

2.出示新单词。

elephant

tiger

rabbit

dog

Step1: Today I

will show you new friends. Step 2：T do action, Ss guess. Step 3：Read by teacher. Step 4：大小声. Step 5：打卡（English ～Chinese ）

Step 6：games. Step 7：打卡（Chinese ～English ）

Step 8：Answer and ask. Step 9：PK

Step 10：Read （2：1～2：1）

Just talk

导入：let's make sentences with these words 。

Step 1：listen the CD 。

Step 2：repeat my sentences. Step 3：read

after teacher. Step 4：let's read together . Step 5：Translate

Step 6：Write down. Step 7：T say Chinese.S say English. Step 8：recite

Step 9：role play. Step 10：pass sentences. 五.Summary

1.review 26 letters

2..read words

六.Let's sing a song. 七.Homework 2018.5.8 1.单词，课文抄写

2+1. 2..熟读课文并背诵！

3.1. 听录音，并模仿跟读.