铁生锈了优质公开课教案｜教案在线预览

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宜章县第一完全小学电子教案编写时间执行时间主备人李华智执教者李华智总序第13 个教案课题5、铁生锈了共课时第课时课型新授科学概念：铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。教铁生锈的原因与水和空气有关。学过程与方法：目通过观察、实验获得证据，确定铁锈是一种不同于铁的新物质。标通过对比实验，探

资料类型：教学教案文档

所属课文：铁生锈了

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2018-04-26 14:57:00

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学校：宜章县第一完全小学

铁生锈了优质公开课教案

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2018-04-26 14:57:00

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关键词：铁生锈了优质公开课教案

正文

宜章县第一完全小学

电子教案

编写时间

执行时间

主备人李华智

执教者李华智

总序第

13 个教案

课题

5、铁生锈了

共

课时

第

课时

课型

新授

科学概念：

铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。

教铁生锈的原因与水和空气有关。

学过程与方法：

目通过观察、实验获得证据，确定铁锈是一种不同于铁的新物质。

标

通过对比实验，探究铁生锈的原因。

情感态度价值观：

懂得确定一种物质是否是新物质需要有足够的证据，培养证据意识。

重点难点

教学策略

教学重点：认识铁锈是不同于铁的物质，了解形成原因。

教学难点：能设计完整实验论证自己的推理猜想，并能坚持观察记录。

自学讨论与探究实验

教

学

活

动

课前、课中反思

一、出示生活实例图片：

很多的铁制物品被锈掉了，影响了我们的使用。要控制铁锈就要了解铁锈。

二、观察铁锈，和铁形成对比认识

提出问题，明了探究任务：铁锈是从铁变来的，那么铁锈是铁么？怎样证明铁锈是不同于铁的新物质呢？

取出铁、锈铁、铁锈（刮下来的），仔细观察回答，如何支持我们的看法？

引导思路：要看铁锈是否是铁，除了观察等外，我们还要看铁锈是否拥有铁所具有的特性来验证，寻找证据借鉴课本资料实验探讨填写35页表格。（指出：是对比实验，注意可变因素的唯一性，以及实验注意点）

颜色

硬度

延展性

导电性

磁铁吸引

铁片

铁锈

反馈交流探讨结果，展示填表。如何用你的发现说明你的看法的？

小结：

我们通过观察和敲击、导电、磁铁的吸引等实验得到的结果都说明铁锈不是铁，是铁产生的一种新物质，那么就是一种化学变化。是铁和谁发生的化学变化呢？这是我们控制铁锈的关键。

宜章县第一完全小学

电子教案

三、探索铁锈形成成因

教师提出问题：是铁和谁发生的化学变化呢？也就是铁锈究竟是怎样形成的。

学生大胆讨论猜测。

制定研究计划。

研究的问题

我们的假设

实验方法

观察到的现象

实验结果

交流研究计划，相互质疑补充，（对研究命题作出指导，通过比较“铁为什么生锈？铁生锈与什么因素有关？与具体学生单一猜想问题作出比较，指导问题选择的可行性，人员分工等）

四、总结：

下周我们再上课的时候，相信同学们对铁锈形成的研究会有不小的收获，我们还可以获取避免生锈的方法。

阅读43页相关资料——铁为什么会生锈

板书设计：

颜色

硬度

导电性

磁铁吸引

铁片

铁锈

铁和铁锈

不是

同种物质，铁生锈是化学变化。

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：铁生锈了优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《铁生锈了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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