Lesson 20教案板书设计

Unit 4 What’s wrong with you? Lesson 20 教学设计

【教学内容与分析】

Just practise 掌握并学会运用词组 have a bad cold /have a fever /have a headache /have a cough，来表达自己身体的感受，进行日常交流。

教学目标：

掌握句型

What’s wrong with you ? I am ill .I have a bad cold/headache. 【教学重难点】

能够熟练地运用：

what’s wrong with you ? I am ill. /I have a cold/headache 等句型问答练习，并掌握句型。

【教学准备】

1. 准备本课时的卡片

2. 配套的教学课件 3. 图片

教学过程：

一、问候

1．

Warm up (Say hello )

T:Good morning ,everyone ! S:Good morning,Miss Wang T:How are you ? S:I’m fine thank you ,and you? T:Not very well.I am ill .I have a headache. S:oh,I am sorry. 二、新课

（Presentation）

1）由问候引出new Word ill 病的

并进行板书

2）

摸着自己的头装作头痛引出have a headache 插入重点三会句型 What’s wrong with you ? I have a headache，并扩展牙疼，胃痛如何读toothache/stomachache接下来幻灯片引出感冒have a cold 并做扩展重感冒如何说，以及咳嗽，发烧等等词组

3）分组练习新句型

将全班学生，分组进行训练，按照角色分别分成Boys ：The healthy group 以及Girls ：the sick group 进行对话训练。对话内容如下：

B-boys; G-girls B: What’s wrong with you ? G:I have a ............. 通过这样的游戏角色扮演，让同学们身处其境，更加具体的感受到当别人生病时，自己应该怎么说怎么做。这样会更加有指导意义。

4）效果展示

老师随机挑选一部分学生或者是学生自荐上台，将练习的对话和同伴表演给全班的学生看，并且引领全班学生一起评出本次课本剧表演的最佳表演奖，激发同学们的学习兴趣。

6）Let’s chant 双元音O的发音

7）总结重点知识并且进行知识引申

目的：帮助同学们小结课本所学

引导学生使用

What’s wrong with you?

I am ill . I have a... .... 三、Homework 1）抄写单词和句子

2）正确流利朗读Lesson 20 板书设计： Lesson 20 What’s wrong with you I am ill .I have a headache. 教学反思：