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2 校园里的植物优秀教案说课稿｜教案在线预览

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关键词：2 校园里的植物优秀教案说课稿

正文

2.2校园里的植物

一、教材分析：

本课是在上节课了解了有生命物体具有哪些基本特征的基础上，引导学生对生命世界的重要组成部分——植物展开研究。本课的编排始终围绕植物的形态进行。通过对植物由整体到局部的观察，获取有关植物的多样性、植物的外部形状等方面的信息，渗透了绿色开花植物的六大器官、植物与环境之间的关系等方面的知识。教学活动从学生的已有经验入手，利用“说说认识的校园里的植物”的活动，让学生的思维聚焦在“植物”上，同时也为认识植物的多样性寻找一个“增长点”。本课的主体活动是对植物进行观察。在观察的基础上概括出植物有哪些共同特征。

二、学情分析：

学生能够找到校园里的植物，说出植物的样子，特点以及生活环境，能够简单描述植物的特点。

三、教学目标：

1、能够对植物进行细致观察，并用文字、图画描述观察结果。

2、能按一定的标准给植物排序和分类。

3、初步了解植物形态方面的一些特征。

4、认识到植物的多样性。

5、知道植物的共同特征。

6、意识到细致观察才能得到更多的信息。

四、教学重点难点：

重点：初步了解植物在形态方面的一些特征。

难点：找出植物的相同之处。

五、教学准备：

1、教师在校园内选择一个观察地点，供学生观察。

2、观察记录纸。

六、课时安排：

一课时

七、教学过程：

一、从整体认识植物

1、了解学生事先观察到的校园植物：说说你认识的校园里的植物有哪些。（可说名称，也可描述外形。）

2、师生交流。

指导如何观察，提出观察要求：下面我们要到校园里去观察这些植物。出示表格，讲解要求。

我认识的校园里的植物

名称

生长环境

生长特点（写或画）

高矮排队（矮到高

）

3、学生实地观察，教师随时指导。

4、汇报交流。

5、小结：植物的外部形状是各种各样的。

二、从局部认识植物

1、提出观察任务：我们要去观察不同植物的相同部位，有树皮、树叶和花。

2、讲解如何观察树皮：先摸，有什么感觉？再拓树皮，看拓下来的图案有什么不同？

3、讲解如何观察树叶：在树枝的一个节上看叶子是怎样长的？把它画下来。

4、讲解如何观察花：比较两种花形状的不同，也把它画下来。

5、师生观察后交流。

6、提出问题，进行思考：我们观察到的植物有哪些相同点？

（集中在都有根、茎、叶、花、种子等结构特点上，都需要水分、空气、阳光等生命需求上，都能长大，都要呼吸……）

三、认识植物多样性，给植物分类

1、看教科书第17页，提问：你认识这些植物吗？还认识哪些植物？

2、谈话：我们来给它们分类，说说你想怎样分类。

四、全课总结：

八、板书设计：

2、校园里的植物

植物特征：都有根、茎、叶、花、果实和种子；

都需要阳光、土壤、水分、温度。

九、教学资源：

畅言系统、ppt课件。

十、教学反思:

在本课教学中通过ppt课件，我们重点研究了“槐树、松树、合欢树、月季花、小草”五种植物的特点。从整体到局部，重点探究了植物的局部特征，例如“叶的形状及生长方式”，“花的颜色及形状”等。

资料摘要

2 校园里的植物优秀教案说课稿