资料摘要
课题2、放大镜下的昆虫世界学习目标课型新授课时1主备人张1、使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节2、使用放大镜观察身体结构的细部和活动 3、发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。重点、难点：1、能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节 2、用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性易混点、易错点：用
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- 2018-04-24 15:08:00
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放大镜下的昆虫世界教学设计
未知
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关键词：放大镜下的昆虫世界教学设计
正文
课题
2、放大镜下的昆虫世界
学习目标
课型
新授
课时
1
主备人
张
1、使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节
2、使用放大镜观察身体结构的细部和活动
3、发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。
重点、难点：
1、能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节
2、用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性
易混点、易错点：
用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性
学情分析
学生认知基础：
放大镜的使用方法
时间分配
教法
学法
教学学 14 讲 12 练 14 观察法，讲解法，练习法。
昆虫或昆虫器官标本、放大镜、多媒体课件
准备
学生活动
教师助学
课后改进
一、奇特的身体构造
2、用肉眼观察昆虫肢体
分组观察：
一、奇特的身体构造
1、科学家故事导入：
在地球上有一个庞大的昆虫家族，它们种类数量繁多，每一种都有着特殊的身体构造与特有的生活习性，由于它们个头太小，常常被我们忽略。现代的研究者运用更为先进的摄影设备对昆虫世界进行拍摄，让我们来看看摄像机镜头下的奇妙的昆虫世界吧！播放有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件。
2、用肉眼观察昆虫
肢体
可能的发现：昆虫的身体有头、胸、腹，有3、用放大镜观察昆虫肢
的昆虫翅膀是透明的，昆虫足上有勾……）
体
3、用放大镜观察昆虫肢体
1)
这些家伙比较
交流观察发现：学生通过实物投影仪展示自小，让我们用上放大镜，
己的观察记录，交流自己组的观察发现。
看看会有什么新的发现，同样把你的发现用图或文字记录在科学记录本上。
标本再多找些就更好了。
2)
交流观察发现：
二、昆虫的生活习性
1、阅读第6页观察实例：蚜虫和它的天性
—草蛉
3)
二、昆虫的生活习
1、阅读第6页观察
2、课外观察实践：选择一种昆虫作为你实例：
们的观察对象，看看它们是如何吃食、活动、
筑巢……把你们的发现记录下来。可供观察 2、课外观察实践：
的昆虫（供参考）：苍蝇、蚊子、蝴蝶、蚂蚁、
蟑螂、蚱蜢、蚜虫、瓢虫、蜜蜂……
本课内容放在现在这段时间上着实不太合理，自然界缺少昆虫而且放大镜的放大倍数比较小，观察到结果也不会太明显。学生能够说出的差异也不会太多（主要有1、能够看到肉眼看不到的东西；2、可以发现一些细节）因此这节课，我充分地利用了视频《微观世界》，将课本上的内课
后
反
思
容简单地进行处理后，利用了《微观世界》电影中的部分片段进行教学，同时根据片段中的一些现象设置疑问：让学生在观看电影中不忘思考，在这个过程中学生提出了许多有趣的问题：蚂蚁为什么把吃蚜虫的瓢虫赶走？各种昆虫的触角有什么特点？清晰地看到蚜虫为蚂蚁提供食物。蜘蛛如何捕捉食物，蜜蜂和蝴蝶伸出长长地嘴器采蜜等等。因此这样一个视频我觉得能够让学生了解更多地自然知识。当然如果天气和时间都允许，让学生带着放大镜去自然界观察甚至拍下来，效果一定会更好。
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关于本教案的常见问题
Q：放大镜下的昆虫世界教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《放大镜下的昆虫世界》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。