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Unit 4 Then and now 教学设计 (Part C) 教学内容：人教版(PEP)小学英语（三年级起点）六年级下册Unit 4 Then and now (Part C) 教材分析：这是本单元的第六课时，主要是整理一般现在时与一般过去时的用法。学情分析：在六年级下册Unit 2和Un
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C课堂实录【1】
未知
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关键词：C课堂实录【1】
正文
Unit 4
Then
and
now
教学设计
(Part C) 教学内容：
人教版(PEP)小学英语（三年级起点）六年级下册
Unit 4 Then and now (Part C)
教材分析：
这是本单元的第六课时，主要是整理一般现在时与一般过去时的用法。
学情分析：
在六年级下册Unit 2和Unit 3中，学生已初步学习了一般过去时的陈述句，一般疑问句，特殊疑问句。在本单元前五课时中学习了如何谈论过去到现在发生的变化。本课时重在复习，练习以上重点内容。
教学目标：
1.理解故事内容，进一步培养阅读理解能力。
2.巩固There be 句式一般现在时，一般过去时两种时态的句式结构。（重点）
教学过程：
一.
师生问好。
二.
复习动词的几种不同形式。
三.
学习Story time. 1.
结合提示，理解第一组图片的内容。（师给予引导）
2.
学习第二组图片的内容。（过程同上）
3.
学习第三组图片的内容。（讨论交流法）
4.
小组展示交流的成果。（师给予订正）
5.
复习There be 句式结构。
(1)一般现在时:
肯定句：There is(are) +某人(某物）+时间（地点）
否定句：There is(are) +not(no)+某人(某物）+时间（地点）
(2)一般过去时:
肯定句：There was(were) +某人(某物）+时间（地点）
否定句：There was(were) +not(no)+某人(某物）+时间（地点）
四.达标测评
用动词的适当形式填空
1)
I
(be) a student.
2)
You
(be) a lovely girl.
3)
They
(be) farmers two years ago. 4)
Mike
(be) a baby ten years ago. 5)
There
(be) 50 students in our classroom . 6)
There
(be) no gyms in my school twenty years ago. 五.巩固提升
1.
They cooked their food.( 否定句）
2.
There were many trees. (一般疑问句）
3.
We should help the earth. (一般疑问句）
4.
Whales lived in the sea.
( 否定句）
教学设计：
Unit 4
Then
and
now 肯定句：
否定句：
(Part C)
There be 句式结构
（一般过去时）
There was(were) +某人(某物）+时间（地点）
There was(were) +not(no)+某人(某物）+时间（地点）
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