6 老山界优秀教学设计｜教案在线预览

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老山界教学目标: 1、学习课文按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法。2、通过品读分析文章的关键语句，把握人物的性格特征，体会红军乐观、积极进取的精神。教学重点: 1.按时间变化和地点转移安排文章的层次(重点) 2.生动的描写对表达中心意思的作用(三处景物描写)(难点) 3.长征的革命传统及红

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所属课文：6 老山界

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2019-06-24 15:23:00

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学校：湖州市东林中学

6 老山界优秀教学设计

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关键词：6 老山界优秀教学设计

正文

老

山

界

教学目标: 1、学习课文按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法。

2、通过品读分析文章的关键语句，把握人物的性格特征，体会红军乐观、积极进取的精神。

教学重点: 1.按时间变化和地点转移安排文章的层次(重点) 2.生动的描写对表达中心意思的作用

(三处景物描写)(难点) 3.长征的革命传统及红军的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神

教学时数:1课时

教学过程

一、

导入新课(PPT) 出示《七律·长征》

25000里的长征过程中，红军战士亘古不变的英雄气概和不折不挠的坚毅精神浓缩在***笔下的

“红军不怕远征难，万水千山只等闲”中，然而此山此水真的寻常吗?今天一起学习《老山界》。

二、介绍时代背景和作者

1.结合作业本，介绍时代背景

2.作者简介

三、整体感知

1.读课文，思考

老山界是一座难翻的山，其“难”表现在哪些方面呢？红军是如何克服的？请找出相关语句佐证。（PPT)）

走路难

“向上看…就在脚底下。”“陡极了…只有一尺多宽。”“

都想努一把力，好快些翻过山去”……

睡觉难

“路只有一尺来宽…不就骨碌下去了么?”“寒气逼人…浑身打着颤”，

“横着心躺下去”

……

吃饭难

“肚子很饿，力气不够”、“鼓着勇气前进”……

处境难“伤病员都下了担架走，旁边需要由人搀扶着”，“机关枪声很密”“慰问和帮助伤员病员”，讥笑敌人飞机的无能……

2.红军战士面对困难的态度如何?表现出红军战士怎样的精神面貌?从文中找出相关的语句反复朗读，体会情感(PPT) 打笑逗趣

奋勇登山

酣然入梦

观赏夜景

鼓着勇气

继续前进

毫不畏惧

嘲笑敌机……

表现他们:顽强不屈，艰苦乐观

，昂扬奋发

，不怕困难，没有丝毫的胆怯的革命英雄主义精神，革命乐观主义精神

注:包括几处典型的景物描写，并分析作用

四、主体概括(PPT) 本文记述了红军在长征途中翻越的第一座难走的山---老山界的故事，通过记叙红军在翻山过程中遇到的走路难、吃饭难、睡觉难、处境难等困难，表现了红军艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。

五、拓展延伸

老子讲“吾生也有涯，而知也无涯”，这启示我们“活到老，学到老”，那么我们

的学习道路只是万里长征刚起步，在这条路上也可能钱难万险，试想我们该如何走好学习这条长征路。

五、总结

漫漫长征画卷就像是一篇神话，生活的每一个角落，不仅仅是学习，都需要我们发扬长征精神，一路搏击! 六、作业

背诵写景句子

作业本完成

关于本教案的常见问题

Q：6 老山界优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 老山界》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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