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第6课《老山界》教学设计湖北省宜昌市秭归县茅坪镇初级中学熊乔课程目标：1、掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。2、生动的描写对表达中心的作用。3、理清行文思路；揣摩和品味语言；积累优美词句。4、感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。教学重点：掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的
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6 老山界优质公开课教案
未知
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关键词：6 老山界优质公开课教案
正文
第6课《老山界》
教学设计
湖北省宜昌市秭归县茅坪镇初级中学
熊
乔
课程目标：
1、掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。
2、生动的描写对表达中心的作用。
3、理清行文思路；揣摩和品味语言；积累优美词句。
4、感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。
教学重点：掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。
教学难点：感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。
教法学法：朗读法、自主合作探究
教学工具：多媒体
教学过程：
一、创设情境，导入新课
同学们，红军长征路上有许多可歌可泣的故事。“飞夺泸定桥、爬雪山、过草地”“红军不怕远征难，万水千山只等闲”正是红军精神的真实写照。今天，让我们一继续研读《老山界》一文，进一步感悟革命先辈的坚强意志和乐观主义精神。
二、整体感知课文，回答下边问题：
1、《老山界》记叙红军翻越老山界的故事，它有一个明显的特点，就是按时间顺序记叙的，请你找出表示时间的词语。
预设:下午———天色晚了———天黑了———半夜———黎明———下午两点
山沟
瑶民家
山脚
(山腰)
(山腰)
山顶
宿营地
2、交流本文写了一件什么事情? 预设:红军克服种种困难翻越老山界的经过。
三、疏通思路，加深理解
1、老山界是红军长征翻越的第一座难走的山。“难”体现在哪几方面?请从文中找出相关的语句回答。
2、既然老山界是红军长征途中所经过的第一
座难走的山，那么红军在翻山过程中遇到的一个困难就是“走路难”。
走路难: ①路有怎样的特点?找出文中对应的句子。②红军又是怎样克服的? 走路难:陡 打趣鼓劲，小心登山
3、小组讨论:依照上面的例子，思考红军在翻越老山界过程中还遇到困难后如何克服的?
睡觉难: ①在什么环境下睡觉?②红军又是如何克服的? 睡觉难:路窄、不平、寒气逼人 酣然入梦，观赏夜景
吃饭难: ①文中哪些句子体现出吃饭难?②红军又是如何克服的? 吃饭难:粮食少、肚子饿、工具简单 鼓足勇气，巧妙应变
4、除了走路、睡觉、吃饭等自然因素之外，是否有人为因素导致翻山出现困难?
处境难: ①文中哪些人也会为红军翻越老山界带来困难?②红军又是如何克服的? 处境难:伤病员、敌人 搀扶前行，嘲笑敌机
5、从红军翻山过程中你感受到红军战士身上怎样的精神或品质? 预设:乐观精神、坚强意志
四、当堂训练，拓展提高
1、本文是以
变化和
转移记叙完整事件的。
2、红军在翻越老山界的过程中遇到了哪些困难？
①
；
②
；
③
；
④
；
3、我们从中能够解读出红军战士怎样的精神？
五、小结: 本文记述了红军在长征途中翻越的第一-座难走的山--老山界的故事，通过记叙红军在翻山过程中遇到的走路难、吃饭难、睡觉难、处境难等困难，表现了红军艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
六、板书设计: 老山界
走路难:打趣鼓劲，小心登山
睡觉难:酣然入梦，观赏夜景
艰苦奋斗的坚强意志
吃饭难:鼓足勇气，巧妙应变
和革命乐观主义精神
处境难:搀扶前行，嘲笑敌机
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