第九课 日月无私照优秀教案设计

张掖市育才中学讲学稿

课 题 第九课

日月无私照 共享阳光（1）

主

备

人：杨玲 审

核

人: 审核时间:

等级认定: 学科组长签字: 教科处签字：

教学目标

：

1. 鼓励学生以积极的心态投入关爱弱势群体的行动中去

2. 培养组织材料、运用材料分析问题的能力

3. 懂得人与人之间要相互尊重、关爱,才能共同创造一个充满爱心、祥和的美好世界的道理

4.知道政府、社会在帮助弱势群体方面所采取的积极努力

教学重点：了解我国政府为关心、帮助弱势群体做出的努力。

教学难点：帮助社会弱势群体的途径和方法

教学过程

一、

情景导学

（一）共享阳光

活动一:新闻解读

(1)投影展示材料

党的十八大以来,我国已累计减少贫困人口5 564万人,年均1 391万人。但是,脱贫攻坚依然是全面建成小康社会过程中“最难啃的硬骨头”,我们必须撸起袖子加油干! 2017年10月18日,******在党的十九大报告中指出,坚决打赢脱贫攻坚战。让贫困人口和贫困地区同全国人民一道进入全面小康社会是我们党的庄严承诺。确保到2020年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫,贫困县全部摘帽,解决区域性整体贫困,做到脱真贫、真脱贫。

(2)探讨问题:上述材料说明了什么? 教师点拨:

活动二:图片解读

多媒体展示一组图片,引导学生分析我国政府在帮助弱势群体方面采取的举措。

①

扎牢民生“保障网”，党和政府从实际出发，集中力量做好普惠性、基础性、兜底性民生建设，不断提高公共服务能力和水平，织密扎牢托底的民生“保障网”，确保人民群众安居乐业。

②

***:小康路上一个都不能掉队：

③

教育公平：

④

城务工人员权益保障：

⑤ 免费法律服务：

(2)探讨问题:我国政府在哪些方面有哪些举措? 教师点拨:上述图片反映了我国注重保障民生、坚持扶贫、实现教育公平、保障进城务工人员合法权益、提供免费法律服务、维护社会公平正义。进一步了解我国政府在帮助弱势群体方面所做出的各种努力,让学生了解相关政策和制度。

二、

探究自学

活动三:社会力量

阅读课本73页，扶贫救困的组织。如“春蕾计划”“希望工程”。

学生讨论:你还知道哪些救助弱势群体的社会组织?上述材料说明了什么?(学生探究,引导学生培养自主解决问题的能力) 1

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教师点拨:这些组织为扶持社会弱势群体和困难人群而不懈努力,在救助失学儿童和扶贫就业等方面发挥着越来越重要的作用,用行动和爱心抒写了社会和谐的篇章。

三、交流互学

1.你知道哪些公益助学组织？他们实施了哪些公益助学项目？

2.我们为什么要关爱弱势群体？结论：关心、帮助弱势群体和困难人群，不仅是政府和社会的职责，也是我们每个公民的责任。社会中处境不利的人，只要有人帮助，就可能获得生存和发展机会。扶弱济困、乐善好施是中华民族的优良传统。社会上处于弱势地位或困难处境的人们特别需要大家的关心帮助。尊重保障弱势群体和困难人群的基本生活，维护他们的基本权益，尊重他们的人格尊严，是构建社会主义和谐社会的必然要求。在付出的过程中，我们也收获了内心的安宁与快乐;在关爱他人的同时，我们也贏得了人世间最美好的情感。（1)作为中学生，我们应该从自己做起，学会尊重,学会关心，学会理解，学会帮助。(2)只要人人都献出自己的爱心，世界将变得更加美好。

四、点拨助学

活动四:国际组织

介绍联合国儿童基金会，联合国难民署：

五、巩固固学：练习册习题

板书设计：

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教学反思

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