第三课 天下兴亡 匹夫有责教学设计及教案分析

《天下兴亡，匹夫有责》教案

城北中学：陈克琼

教学目标

情感目标：正确认识我国社会主义现代化建设取得的巨大成就以及与发达国家之间的差距。学会全面看问题，树立忧患意识。培养使命感、责任感，并能将报效祖国的远大理想转化为立志成才的自觉行动。

能力目标：懂得没有祖国的兴旺发达就没有个人的前途和幸福的道理。报效祖国是每个中华儿女应尽的责任。

知识目标：以史为鉴，借史明理，学会从历史的经验教训中得到启示。

教学重难点：

1、我们树立忧患意识的原因。

2、中学生要以振兴中华为己任。

教学方法：事例、讨论

教学时间：1课时

教学过程：

一、导入环节：展示文天祥的《过零丁洋》，让学生朗读并感受其中的爱国思想和情感，

从而引入新课：天下兴亡，匹夫有责。

二、新课环节：

（一）树立忧患意识

展示多媒体材料1：

我国2017年世界综合国力排名中国排世界第二的情况

我国经济力、军事力与外交力是一个国家综合国力显著的体现。

中国拥有巨大的经济总量，是世界第一工业大国，世界第一人口大国，世界第二经济强国，世界第二人力资源资源强国。军事第三强国，世界第七科技、教育强国。

提问：

怎样看待我国取得的成绩？

学生回答：正确对待目前我国取得的成绩. 展示多媒体材料2：

1.李存勖是我国五代十国时期后唐的开国皇帝。他自幼喜欢骑马射箭，胆识过人，勇猛善战，他厉兵秣马经过十余年的战争，终于统一北方，建立后唐。称帝后，他认为中原已定，不再进取，便不理朝政，开始享乐，弄得众叛亲离，建国仅四年就被叛军杀害。

2.元朝末年，在长江中下游，陈友谅、朱元璋、张士诚三股武装势力并立。朱元璋夹在中间，实力最为弱小。但他兢兢业业，克勤克俭，不断巩固自己的势力。而陈友谅、张士诚自以为兵力强、财富多，夺取天下易如反掌，便过起骄奢淫逸的生活，弄得百姓怨声载道，最终被朱元璋消灭。

让学生讨论下列史料，包含什么明道理：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

展示多媒体材料3：

1949年3月，***在中国共产党于西柏坡召开的七届二中全会上指出：中国革命是伟大的，但革命以后的路更长，工作更伟大，更艰苦。这一点现在就必须向党内讲明白，务必使同志们继续谦虚、谨慎、不骄不躁的作风，务必使同志们继续保持艰苦奋斗的作风。

提问：当时为什么要在党内提出两个务必？

必须要有居安思危的思想

展示多媒体：厉害了我的国以及新四大发明的相关图片

展示多媒体材料4：引导学生分析懂得：生于忧患，死于安乐的道理

一方面：我们看到中国的发展变化日新月异（新四大发明）

另一方面：也要看到我国的发展也面临更大的挑战，我国与发达国家相比还存在较大的差距，在高科技、教育文化方面依然处于劣势。

展示多媒体图片:分别列举2018年美国制裁中兴事件，我国和美国科技的差距。

提问：面对现状我们应该怎么办？

回答：立足现实，追梦想

展示多媒体

:实现伟大梦想，必须进行伟大斗争。社会是在矛盾运动中前进的，有矛盾就会有斗争。我们党要团结带领人民有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，必须进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，任何贪图享受、消极懈怠、回避矛盾的思想和行为都是错误的。

中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。

提问：1、为什么要树立忧患意识？

先让学生回答，再多媒体展示体答案，这也是本课的知识点

⑴

当国家兴旺发达时，忧患意识可以促使人们保持警惕，居安思危；当国家发展处于低潮时，忧患意识会使人们卧薪尝胆，励精图治，迎头赶上。

⑵

历史的兴衰反复告诉我们一个道理：在任何时候都不能贪图安逸，而是要时刻警醒，发愤图强。

⑶

行百里者半九十，实现伟大梦想，必须进行伟大斗争，必须建设伟大工程，必须推进伟大事业。

⑷

树立忧患意识，是中华民族在漫长历史中生存和发展的经验总结。我们要树立忧患意识，认清现实，防微杜渐，防患于未然，为使中华民族始终屹立于世界民族之林而奋斗。

展示多媒材料5：列举军人柏耀平的事例

体有人问柏耀平：你是上天能驾机，下海能操舰的新型海上指挥员，你努力的动力是什么？柏耀平的回答是：最震撼我心灵的是中国近代百年的屈辱史。国家的屈辱就是军人的屈辱。从我们这一代军人起，决不能让我们的祖国遭到玷污，决不能再给任何国家的军人在中国土地上加官进爵的机会。这就是我们这一代军人的使命和诺言，也是我爱军精武的动力。

提问：我们应该学习他的什么精神？

回答：新时代军人拥有的信念和担当

（二）、立志振兴中华

展示多媒体材料6：列举平凡人成为时代楷模的事例

在喜马拉雅南部边陲，有一个三人乡，一家三口人：父亲桑杰曲巴、姐妹卓嘎、央宗，三代扎根玉麦乡放牧守边，捍卫着3644平方公里土地上一草一木。姐妹两感念现在的好日子，给******写了一封信，***专门回信勉励她们。

卓嘎姐妹“家是玉麦，国是中国”的朴实话语感动无数中国人，也带动了更多

牧民群众返回玉麦乡，像格桑花一样扎根在雪域边陲，守护者国土、建设家园。一年来，当地军民焕发更大激情，踏上保家卫国的新征程。

提问：我们在她们姐妹身上看到了什么精神？

回答：把热爱祖国落实在具体的行动中

让学生朗诵：梁启超《少年中国说》节选，

多媒体展示相关内容：少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

让学生思考：青少年与祖国的关系？

回答：青年是祖国的未来和希望，国家兴衰与青年人息息相关。老师提问，也是本课的重要知识点

2、青少年为什么要立志振兴中华？

让学生思考讨论

展示多媒体答案：青少年是祖国的希望，是祖国未来建设的主力军。我们的成长依托于国家的稳定，我们的成长关系着国家的兴衰。实现中华民族伟大复兴的中国梦是，历史和时代赋予我们的责任，我们应该勇敢地肩负起这一伟大的历史使命，胸怀理想，脚踏实地，练就本领，报效祖国，为振兴中华贡献自己的力量。

展示多媒体材料7：科学家邓稼先的事例

我国著名核物理学家邓稼先，从国立西南联大毕业后到美国继续学习。1950年，26岁的邓稼先获得博士学位后毅然放弃了再美国优越的生活和工作条件，回到祖国。从1958年开始，为了研制原子弹，他与妻子分开了28年，默默无闻地奋斗了一辈子。他对工作极端负责，总是在最关键、最危险的时候出现在第一线，为中国第一颗原子弹和氢弹的成功爆炸做出了卓越贡献，被誉为“两弹元勋”。

让学生思考：我们要学习科学家的生命精神？

回答：爱国奉献的精神

结合我们自己应该为国家的强大而努力。老师提问，也是本课的重要知识点。

3、青少年应以怎样的行动来立志振兴中华？

多媒体展示答案：

⑴

我们要自觉地继承和弘扬中华优秀传统文化，传承伟大的中华民族精神。

⑵

我们应当从自己做起，从现在做起，从生活中的一点一滴做起，积小德成大德，积极培育和践行社会主义核心价值观。

⑶

我们要树立忧患意识，认清现实，防微杜渐，防患于未然，为振兴中华贡献自己的力量。

（三）、总结本课的知识点，并展示多媒体

1、

树立忧患意识

2、立志振兴中华

（四）课堂练习：让学生思考并完成以下三个填空

1.著名地球物理学家黄大年放弃了在英国优厚的待遇，响应祖国号召，毅然回国。八年间，他带领团队在航空地球物理领域取得一系列成就。2017年1月8日，他因病逝世，被国家追授为“时代楷模”等荣誉称号。他毅然回国是因为（

）

A．我国科学技术水平还相当落后

B．心怀爱国之情，笃行报国之志

C．只有归国才能实现人生的价值

D．科学技术和科学家是有国界的

2.“生活不止是眼前的苟且，还有诗

和远方”这一被奉为金句的“心灵鸡汤”中，“远方”可以指人们心中的梦想。如果它是我国各族人民的“中国梦”，应该是（

）

A.维护人民当家作主的地位

B.实现中华民族的伟大复兴

C.践行社会主义核心价值观

D.实现和平发展的共同愿望

3.教育部要求中小学教材修订应强调“九一八事变”后的14年抗战历史是前后贯通的整体，必须在课程教材中予以系统、准确体现，下列表述与这一要求意义不相符的是（

）

A．牢记历史，尊重历史

B．弘扬爱国主义为核心的民族精神

C．增强忧患意识和民族责任感

D．传承中华传统文化，抵制外来文化

（五）、品名言佳句，传承民族精神（先让学生说说自己喜欢的包含爱国精神的名言佳句，再展示老师收集的）

1、以家为国，以乡为乡，以国为国，以天下为天下.

《管子》

2、捐躯赴国难，视死赴如归。

曹植《白马篇》

3、士不可以弘毅，任重而道远。

《论语》

4、志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁，

《论语》

5、穷则独善其身，达则兼济天下。《孟子》

6、功崇惟志，业广惟勤。《尚书》

7、为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉

(艾青) 8、人民不仅有权爱国，而且爱国是一种义务。（徐特立）