约客优质课教案｜教案在线预览

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《约客》教学设计教学目标：1、朗读古诗，理解诗意。2、品析古诗，体会诗人的思想感情。教学重点：朗读古诗，理解诗意。教学难点：品析古诗，体会诗人的思想感情。教学方法：朗读、品析课时安排：1课时教学过程：一、新课导入：诗意在山水，一水护田将绿绕，西山排闼送青来；诗意在明月，深林人不知，明月来相照；诗意在

资料类型：教学教案文档

所属课文：约客

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2019-05-24 18:43:00

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学校：新疆生产建设兵团第三师四十九团第一中学

约客优质课教案

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2019-05-24 18:43:00

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关键词：约客优质课教案

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《约客》教学设计

教学目标：1、朗读古诗，理解诗意。

2、品析古诗，体会诗人的思想感情。

教学重点：朗读古诗，理解诗意。

教学难点：品析古诗，体会诗人的思想感情。

教学方法：朗读、品析

课时安排：1课时

教学过程：

一、新课导入：

诗意在山水，一水护田将绿绕，西山排闼送青来；诗意在明月，深林人不知，明月来相照；诗意在别离，海内存知己，天涯若比邻；诗意更在情怀，有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花……今天，让我们一起走进赵师秀的《约客》，一起来领略诗歌的魅力。

二、读诗歌，寻意象、品意境

1、自由、大声朗读诗歌，读准字音。

2、齐声朗读诗歌，读准字音，读出节奏。（老师讲解：这是一首七言绝句。。。七言绝句节奏（平仄）的划分方法：）

3、选自己喜欢的朗读方法读古诗，用横线画出诗中出现的意象。（解释何为意象，ppt展示出来---意象：诗中的形象，不仅包括人物形象，也包括诗中所写的景和物。例如《天净沙秋思》）2分钟

4、诗中有人、有雨、有蛙、有棋、有灯、有灯花……这些可观可感的意象组合，它描绘了一幅怎样的画面呢？你可以画出来，也可以写出来。----8分钟

三、读诗人，品意境、悟感情

1、我们写了，我们也画了，那同学们你们知道你们写的、画的这个画面在诗中叫什么吗?它就是诗歌的意境。（讲解意境：抒情作品中所呈现的情景交融、虚实相生的形象系统，以及所诱发想象空间。特点是：景中有请、情中有景、情景交融）

同学们，诗人描写的这些意象、描绘的这种意境，他想要表达什么样的感情呢？---合作探究

2、孤独是诗歌中的一种境界、一种情怀、一朵长盛不衰的花。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯，是孤独的淡雅

；独坐幽篁里，弹琴复长啸，是孤独的情致；孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪，是孤独的品格。当然，诗人赵师秀将孤独更是写的曲折宛转。有生活的地方，就会有诗，诗让生活变得绚丽、多彩。希望同学们的生活中不仅有琐碎，更有诗和远方。

四、作业：必做：默写古诗

选做：1、设计场景：他们见面后谈起今天的事，又会写出怎样风格的诗歌，试着写一写。

2、试唱《约客》。

板书设计：

意象：人、雨、蛙、棋、灯

约客感情：怅惘、失落、孤独

意境：画面

关于本教案的常见问题

Q：约客优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《约客》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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