人无信不立公开课教案

嵩县思源实验学校教务处

八年级上册语文教案

第二单元

时间： 月 日 总第（ ）课时 主备人：赵京伟 审核人：

课题

教学

目标

重点

难点

课时安排

课堂流程

教学内容

第二单元 人无信不立

1．引导学生更深刻地探究“信”的传统内涵和现代意义。

2．培养学生讲诚信的美德。（重点）

3．培养学生口语交际能力，掌握演讲技巧。（难点）

教学重点：培养学生讲诚信的美德。

教学难点：培养学生口语交际能力，掌握演讲技巧。

一课时

教学设计

平台融合

新

课

导

入

“人而无信，不知其可也”“失信不立”这

些名言在我们身边萦绕。诚信自古以来就是我

们中华民族的传统美德。一个人如果失去了诚信，将在社会上难以立足。诚信如诗，诚信如歌，诚信如出淤泥而不染的荷花，诚信如清晨第一缕阳光。今天就让我们一起话诚信、觅诚信、说诚信吧！

屏幕分享

预

习

检

测

话说“诚信”：

“信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。

“诚”，是儒家为人之道的中心思想，立身处世，当以诚信为本。宋代理学家朱熹认为：诚者，真实无妄之谓。“诚”是一种美德。《名人名言》∶“诚即天道,天道酬诚”。言行须循天道，说真话，做实事，反对虚伪。意思为诚实。

《说文解字》认为“人言为信”，程颐认为：“以实之谓信。”可见，“信”不仅要求人们说话诚实可靠，切忌大话、空话、假话，而且要求做事也要诚实可靠。而“信”的基本内涵也是信守诺言、言行一致、诚实不欺。

1、

看屏幕阅读截屏上传

理解

2、学生看屏幕自己读，交流有关诚信的理解

1

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自

主

学

习

合

作

探

究

一、说说积累的关于“信”的名言或故事：

积累有关诚信屏幕分①轻诺必寡信。——《老子》六十三章(轻易许的名言及故事

享

下的诺言必然缺少信用) ②志不强者，智不达。言不信者，行不果。——《墨子·修身》

（意志不坚强的人，智慧也不会通达，言语不诚实的人，做事也不会有成果）

③儒有不宝金玉，而忠信以为宝，《礼记·儒行》

（金银玉帛不能算作宝贝，真正的宝贝应该是诚信）

④人背信则名不达。——刘向《说苑·谈丛》

（一个人如果违背了信义，那么他的名声就得不到传扬）

二、诚信有关的成语故事

【1】一诺千金：用来比喻重视诺言，说话算数。 【2】一言九鼎：形容一句话能起到重大作用。

【3】烽火戏诸侯：周幽王为了逗妃子

笑，点烽火，戏弄诸侯，结果当敌人来犯时，

再点燃烽火，其他诸侯不来救援，自己失败丧命。

曾子烹pēng彘zhì、商鞅立木

学生小组合作

完成，评比最优1.请你讲讲身边的诚信故事

秀小组

2.如果生活中没有了缺失了诚信会怎么样？

3.、班级演讲说诚信

人无信则不立，事无行则不成。诚信，这关系着一个人的生活、学习、工作……，一个人如课堂小结

果失去了诚信，将在社会上没有立足之地。一个人只有讲诚信，别人才会尊重他，才会信任他。让我们都做一个诚信之人。

让学生尝试总屏幕分结，锻炼能力，享 教师补充。完成总结。

2

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随堂练习，检察屏幕分掌握情况

享

“曾子杀猪”的故事流传千古。曾子的妻子准备去赶

【2016，湖北省黄冈市】语文实践活动。（4分）

集，儿子在一旁哭闹着也要一起去。妻子朔：“你在当

堂

检

测

家呆着，我回来了杀猪烧肉给你吃。”妻子从集市上回来后看见曾子正在磨刀准备杀猪。妻子马上制止他说：“我只不过是哄哄小孩玩的。”曾子说：“孩子是不能欺骗的。孩子年龄小，不懂世事，处处学习父母的样子。今天你欺骗他，是教他说谎话、欺骗别人。”妻子听了很后悔，于是和曾子一起杀猪烧肉给孩子吃。

读了上面的故事，你有哪些感想？请简述出来。（4分）

教学反思：

备课组长常规检查签字： 日期：

教务处常规检查：

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