约客名师课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

课外古诗词诵读教学目标知识与能力1．了解相关文学常识；朗读、背诵四首诗。2．把握诗作的内容和语言特点，理解诗歌意境；提高分析鉴赏诗词的能力。3．理解作者的思想感情，领会诗歌主旨。过程与方法1．在反复诵读中品味诗歌的意境美和语言美。2．通过设疑、点拨、讨论、写作等方式理解诗意，体会诗人情感。情感态度与

资料类型：教学教案文档

所属课文：约客

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2019-06-20 10:17:00

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学校：项城市第三高级中学初中部

约客名师课堂实录

未知

2019-06-20 10:17:00

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关键词：约客名师课堂实录

正文

课外古诗词诵读

教学目标

知识与能力

1．了解相关文学常识；朗读、背诵四首诗。

2．把握诗作的内容和语言特点，理解诗歌意境；提高分析鉴赏诗词的能力。

3．理解作者的思想感情，领会诗歌主旨。

过程与方法

1．在反复诵读中品味诗歌的意境美和语言美。

2．通过设疑、点拨、讨论、写作等方式理解诗意，体会诗人情感。

情感态度与价值观

通过学习，培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。

重点难点

教学重点

1．朗读、背诵四首诗，积累古诗名句。

2．理解诗歌大意和诗人情感。

教学难点

感受诗歌意境，理解诗歌主旨。

课时安排

2课时

教学过程

一、作者介绍

2．赵师秀(1170—1219)，字紫芝、灵芝，号灵秀、天乐，永嘉(今浙江温州)人，南宋诗人。诗学唐代贾岛、姚合一派，与徐照、徐玑、翁卷并称“永嘉四灵”，人称“鬼才”，开创了“江湖派”一代诗风。代表作有《约客》《数日》等。

二、朗读指导

有约不来/过夜半，闲敲棋子/落灯花。

四、合作探究

(一)初读课文，整体感知

《约客》这首诗采用写景寄情的写法，描绘了诗人在一个梅雨淋淋的夏夜独自期客的情景，表达了诗人闲逸、散淡、恬然自适的心境。

(二)品读课文，句段赏析

2．《约客》第四句中的“闲”字能否改为“忙”字？为什么？

答案示例：不能。因为“闲”字恰如其分地表现了诗人久等客人而客人却迟迟不到的无聊、无奈、焦灼的心情。“忙”字则与诗的意境和诗人的心情不协调。

(三)赏读课文，鉴赏评价

2．《约客》前两句交代了当时的环境和季节时令，描绘了一幅江南夏雨图，读来使人如身临其境。后两句点出了人物和事情。“闲敲棋子”是一个细节描写，诗人约客久候不到，百无聊赖之际，下意识地将棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲击又将灯花震落了。全诗通过对诗人所处的环境及“闲敲棋子”这一细节动作的渲染，既写出了诗人雨夜候客来访的情景，也写出因约客未至而产生的怅惘之情，可谓形神兼备，生活气息浓郁，又毫无雕琢之气。

五、课堂小结

这节课学习的古诗十分有趣。《约客》这首小诗构思精巧、描写细腻，诗中的环境、动作描写细致入微地烘托出人物的心理活动。读此诗，我们也可以约略感受到古人的生活情趣。

关于本教案的常见问题

Q：约客名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《约客》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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