逢入京使优秀教学设计范文

《逢入京使》教学设计

一、教学目标

1、正确流利的诵读诗歌，读出节奏感。

2、能体会诗歌的意境和作者的情感。

3、背诵课文，学习佳句。

二、教学重难点

1、教学重点：体会诗歌的意境和作者的情感。 2、教学难点：背诵课文，学习佳句。

三、教学方法：知 划 读 品 悟 背

四、课时安排：1课时

五、教学过程：

（一）新课导入

1、走近作者

岑参，唐代著名的边塞诗人。其诗歌富有浪漫主义的特色，气势雄伟，想象丰富，色彩瑰丽，热情奔放，尤其擅长七言歌行。

2、写作背景 此诗约写于天宝八载(749)，这年岑参第一次从军西征，他辞别了居住在长安的妻子，跃马踏上了漫漫的征途，充任安西节度使高仙芝的幕府书记，西出阳关，奔赴安西。岑参的从军，思想上有两根精神支柱：一个支柱是建功边塞的理想在鼓舞着他，他曾自言：“功名只应马上取，真正英雄一丈夫。”(《送李副使赴碛qì西官军》)另一个支柱是，他认为从军出塞．是为了报效祖国，赴国家之急。正是基于这两点，所以他的边塞诗多数是昂扬乐观的，表现出唐军高昂的士气和震撼大地的声威。但当一个战士踏上征途之后，他们不可能没有思乡的感情，也不可能不思念父母妻子。所以就写下了这首诗一起说出这首诗的名字—《逢入京使》。

（二）读诗歌

1、朗读诗歌，读准字音，注意节奏。

提示：七言律诗可以二二三，也可以四三停顿，学生划分朗读停顿。

请同学们按照“二二三”划这首诗的节奏。

逢入京使 岑参

故园/东望/路漫漫，

双袖/龙钟/泪不干。

马上/相逢/无纸笔，

凭君/传语/报平安。

2、播放音频，学生听读。

3、齐读，根据节奏。

4、再读诗歌，结合注释了解大意。

注释：①逢：碰见，遇上。②入京使：回京的使者。③漫漫：路途遥远的样子。④龙钟：沾湿的样子。⑤凭：请求，烦劳。 ⑥传语：捎口信。

大意：

向东遥望长安家园路途遥远，

思乡的泪沾湿双袖模糊面容。

在马上匆匆相逢没有纸和笔，

只托你给我的家人报个平安。

（三）品诗句

解读诗句：

1、作者为了报效祖国，辞去一别，如此伤心流泪，那一句体现了作者已经远离家乡了？（故园东望故路漫漫）齐读一遍

注释：故园：指作者在长安的家。东望：向东望去（点明家园的地点）。此时作者在向那个方向行驶？（西行）{实景}离开家乡距离远吗？（很远）哪个词看的出来？（漫漫）所以就得出：故园东望路漫漫。

诗人辞家远征

，回首望故乡，自觉长路漫漫，平沙莽莽，离家已越来越远

。“漫漫”二字，给人以茫茫然的感觉。

2、这首诗短短的四句，却绘出了一幅离别之画，在这首诗中，你认为那句诗最能突出作者此时的心情？ (双袖龙钟泪不干) 注释：龙钟:形容流泪的样子。这里指沾湿的意思。

意思：此次离开家乡，依依不舍，热泪盈眶，沾湿了袖子。写思乡的情状。思乡之泪，龙钟交横，涕泗滂沱，这句运用了夸张的修辞手法，表现思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安”做了一个很高的铺垫。。

老师：作者走马西行，虽报效国家，但离家之遥远，思念长安老家，思念自己的妻子，回首望故乡，是眼泪汪汪呀。

让我们带着伤感的语气一起来读这两句诗：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”。

3、正当作者伤心难过的时候，途中遇见了一个入京回来的故人，正向自己的家乡长安驶去，于是想到自己的妻子也正好在长安，正好托故人带封家书回去，可一看，因为匆忙，望了带纸和笔，只好托故人带个口信。就得出下面两句诗“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”。

4、最后一句诗，处理得很简单，收束得干净利落，但简洁之中寄寓着诗人的一片深情，寄至味于淡薄，含意隽永。岑参此行是抱着“功名只向马上取”的雄心的，此时，心情是复杂的。他一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟，柔情与豪情交织相融，感人至深。

老师总结：是呀，有时身不由己，作者为了报国，不得不离开自己的家乡，自己的亲人。就像我们的父母一样，为了我们，只好奔波在外，他们何愁不想回到这个温馨的家里，何愁不想回到你们身边。

（四）悟情感

1、诗中表达了诗人远涉边疆思亲怀远的句子是？（马上相逢无纸笔，

凭君传语报平安。）

2、诗中表现作者强烈思想感情的是？（故园东望路漫漫，

双袖龙钟泪不干。）

3、作者逢入京使为什么要托他报平安？

因为岑参是第一次到西域，他告别了在长安的妻子，踏上漫漫征途。

也不知走了多少天，就在通西域的大路上，他忽地迎面碰见一个老相识。立马而谈，互叙寒温，知道对方要返京，顿时想到请他捎封家信回长安去。

4、全诗表达了作者怎样的思想感情？（思念亲人和对故乡的眷念）

（五）探主旨

这首诗是写诗人在西行途中，偶遇前往长安的东行使者，勾起了诗人无限的思乡情绪，也表达了诗人欲建功立业而开阔豪迈、乐观放达的胸襟。旅途的颠沛流离，思乡的肝肠寸断，在诗中得到了深刻的揭示。语言朴素自然，充满了浓郁边塞生活气息，既有生活情趣，又有人情味，感情真挚。

（六）小结拓展

找出岑参的其他诗歌读一读。（《白雪歌送武判官归京》）

（七）布置作业

结合自己的体会有感情地朗读诗歌，并背诵默写。